ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รูปแบบการพัฒนาความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครู
โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลยหนองบัวลำภู
ผู้วิจัย สุขเกษม พาพินิจ
ปีการศึกษา 2566
การวิจัย เรื่อง รูปแบบการพัฒนาความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ของความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครู (2) สร้างและตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครู (3) ทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครู และ (4) ประเมินรูปแบบการพัฒนาความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู เป็นงานวิจัยแบบผสานวิธี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติพื้นฐาน ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพที่เป็นจริงของความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และสภาพที่พึงประสงค์ของความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครู ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และสภาพที่พึงประสงค์ของความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
2. ผลการสร้างและตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ประกอบด้วย (1) หลักการของรูปแบบ (2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ (3) ระบบงานและกลไกของรูปแบบ (4) วิธีดำเนินงานของรูปแบบ และ (5) แนวการประเมินรูปแบบ การตรวจสอบรูปแบบของผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า ความเป็นไปได้ (Feasibility) อยู่ในระดับมากที่สุด ความเป็นประโยชน์ (Utility) อยู่ในระดับมากที่สุด ความเหมาะสม (Propriety) อยู่ในระดับมากที่สุด และความถูกต้องครอบคลุม (Accuracy) อยู่ในระดับมากที่สุด
3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู มีความสามารถการใช้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และครูมีความสามารถในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนโดยรวมเป็นรายบุคคล อยู่ในระดับดีเยี่ยม
4. ผลการประเมินรูปแบบ การสัมภาษณ์ พบว่า การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยพัฒนาคุณภาพกระบวนการจัดการเรียนรู้ของครู และสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ควรสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และผลการประเมินรูปแบบมี ความเป็นไปได้ (Feasibility) อยู่ในระดับมากที่สุด ความเป็นประโยชน์ (Utility) อยู่ในระดับมากที่สุด ความเหมาะสม (Propriety) อยู่ในระดับมากที่สุด และความถูกต้องครอบคลุม (Accuracy) อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ