ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง คำคล้องจอง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้รูปแบบเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง คำคล้องจอง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้รูปแบบเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2ก่อนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง คำคล้องจอง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้รูปแบบเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2กลุ่มตัวอย่างใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนวัดช่างเคี่ยน ตำบลช้างเผือก อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง คำคล้องจอง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง คำคล้องจอง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2จำนวน 11 แผน เวลา 11 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง คำคล้องจอง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แบบเลือกตอบ จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง คำคล้องจอง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยทำการทดลองโดยทำการทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะที่สร้างขึ้น นำผลการใช้แบบฝึกทักษะมาหาประสิทธิภาพ (E1/E2) จากนั้นจึงให้กลุ่มตัวอย่างทำการทดสอบหลังเรียน (Post-test) แล้วสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

เว็บน่าสนใจ