ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากห้องเรียนทั้งหมด 2 ห้องเรียน รวมทั้งหมด 76 คน มา 1 ห้องเรียน รวม 38 คน ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนแม่แตง อำเภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 พิจารณาจากคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 3 ปีการศึกษาย้อนหลัง คือ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 และปีการศึกษา 2566 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบปรนัย (Multiple Choices) ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งใช้เป็นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post - test) 2) แบบฝึกทักษะเรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 เล่ม 3) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 11 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลาทั้งหมด 11 ชั่วโมง ซึ่งรวมเวลาทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post - test) ด้วย และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยเป็นดังนี้

1. ผลหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.78/89.21 สูงกว่าเกณฑ์ที่ผู้ศึกษากำหนดไว้ คือ 80/80

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่าคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่ผ่านการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄= 4.78 , S.D. = 0.40)

เว็บน่าสนใจ