ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก

ผู้วิจัย เกื้อกูล กาลพฤกษ์

ปีที่วิจัย 2567

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องกลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ

โรงเรียนบ้านสร้างบาก มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานและปัญหาการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านสร้างบาก 2) เพื่อสร้างกลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก 3) เพื่อศึกษาผลการใช้กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก และ 4) เพื่อปรับปรุงพัฒนากลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถามและการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน จากนั้นนำผลที่ได้มาทำการสนทนากลุ่มเพื่อหาแนวทางการสร้างและพัฒนากลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก

ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการดำเนินงานและปัญหาการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านสร้างบาก โดยรวมมีสภาพการดำเนินงานของกิจกรรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก อยู่ในระดับปานกลาง 2) ผลการสร้างกลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ จำนวน 5 ข้อ เป้าประสงค์ จำนวน 7 ข้อ กลยุทธ์ 5 ร่วม จำนวน 5 ข้อ โครงการ 16 โครงการ ตัวชี้วัดความสำเร็จ จำนวน 13 ข้อ 3) ผลการใช้กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก 3.1) ผลสำเร็จ (Out put) จากการใช้กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก ครอบคลุมทั้ง 5 ด้าน 3.2) ผลลัพธ์ที่เกิดจากการใช้กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยของนักเรียนโรงเรียนบ้านสร้างบาก โดยรวมมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 87.82 สูงกว่าค่าเป้าหมาย ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนนักเรียนผ่านการประเมินระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 96.10 นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ จำนวน 37 รางวัล จำนวน 60 คน คณะครูได้รับการยอมรับจากหน่วยงานภายนอกจากการเป็นวิทยากรเกี่ยวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 4 รายการ คณะครูได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ จำนวน 43 รางวัล ผลลัพธ์ที่เกิดกับโรงเรียนบ้านสร้างบาก มีผลการประเมินระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามเกณฑ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 94 คะแนน มีหน่วยงานมาขอศึกษาดูงานเกี่ยวกับการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่โรงเรียนบ้านสร้างบาก จำนวน 7 หน่วยงาน โรงเรียนได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ ในช่วงปีการศึกษา 2566–2567 จำนวน 10 รางวัล ผู้ปกครองนักเรียนได้บุตรหลานที่เรียนดี โดยมีนักเรียน ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดีขึ้นไป จำนวน 74 คน คิดเป็นร้อยละ 96.10 มีนักเรียนได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขัน จำนวน 59 คน 4) กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านสร้างบาก ฉบับปรับปรุง ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ จำนวน 4 ข้อ เป้าประสงค์ จำนวน 6 ข้อ กลยุทธ์ 5 ร่วม โครงการ จำนวน 18 โครงการ ตัวชี้วัดความสำเร็จ จำนวน 6 ข้อ

คำสำคัญ: กลยุทธ์, ภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วม, ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

เว็บน่าสนใจ