ครูบ้านนอก

ทคัดย่อ

งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาทักษะกีฬาทางกาย ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ active learning

ในวิชานันทนาการเพื่อคุณภาพชีวิต สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1

สาขาวิชาช่างเชื่อม จำนวน 7 คน มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะกีฬาทางกาย ด้วยวิธีการจัดการ

เรียนรู้แบบ active learning ตามเกณฑ์ E1/E2 = 80/80 2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์

การเรียนรู้ด้านกีฬา ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ active learning โดยเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ก่อนเรียน-หลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ การสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) 1) เพื่อการหา

ประสิทธิภาพนวัตกรรม คือ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1 ห้องปวส.

สาขาวิชาช่างเชื่อม จำนวน 7 คน 2) เพื่อการใช้นวัตกรรม คือ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ชั้นสูง(ปวส.) ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างยนต์ จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) การพัฒนาทักษะ

กีฬาทางกาย ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ active learning 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา

30000-1604วิชา วิชานันทนาการเพื่อคุณภาพชีวิต เป็นแบบเลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ การทดสอบค่าที (t- test แบบ Dependent ) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ

เรียนรายวิชา 30000-1604 วิชา วิชานันทนาการเพื่อคุณภาพชีวิต

ผลการวิจัยปรากฎว่าการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้ด้านกีฬา ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้

แบบ active learning ในรายวิชานันทนาการเพื่อคุณภาพชีวิตสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างเชื่อม พบว่ามีประสิทธิภาพ E1= 80.00 และ E2 = 85.00 มากกว่า

เกณฑ์ที่กำหนด 80/80

ผลการใช้เอกสารประกอบการสอน

กลุ่มตัวอย่างที่เรียนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ active learning ในรายวิชานันทนาการเพื่อ

คุณภาพชีวิตสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาวิชาช่างเชื่อม มีผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนหลังเรียน (เฉลี่ย 8.50) สูงกว่าก่อนเรียน (เฉลี่ย 4.00 ) อย่างมีนัยสำคัญระดับ 0.05

เว็บน่าสนใจ