ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาบทเรียนแบบสอนเสริม เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา (เทศบาล 2 ) หาประสิทธิภาพของบทเรียน การออกแบบและความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา(เทศบาล2) อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้องเรียน มีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ประกอบด้วย

1) แบบฝึกทักษะพัฒนาการเรียนรู้เรื่องการเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา (เทศบาล 2) 2) แบบทดสอบหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD

ผลการวิจัยพบว่า พัฒนาบทเรียนแบบสอนเสริม เรื่อง แบบฝึกทักษะพัฒนาการเรียนรู้เรื่องการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา (เทศบาล 2 ) ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 58/82.5 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนและหลังเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการใช้แบบสอนเสริม และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD อยู่ในระดับดีมาก สรุปได้ว่าการพัฒนาบทเรียนแบบสอนเสริม เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา (เทศบาล 2 ) ที่สร้างขึ้น สามารถที่จะนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้

เว็บน่าสนใจ