ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการสอนฟิสิกส์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์จากกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก รายวิชาฟิสิกส์5 สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 2) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนฟิสิกส์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาและความคิดสร้างสรรค์จากกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก รายวิชาฟิสิกส์5 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1-5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 191 คน กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 34 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รูปแบบการสอนฟิสิกส์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์จากกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก, แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก, แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมเรียนรู้ เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก, เครื่องมือวัดและประเมินผลผล และเครื่องมือในการเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

สรุปผลการวิจัย

1. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน รายวิชาฟิสิกส์ เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้การพัฒนารูปแบบการสอนฟิสิกส์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์จากกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก มีค่าเฉลี่ย (X-bar) = 14.94 สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน ที่มีค่าเฉลี่ย (X-bar) = 7.68 และเมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพบว่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ผลการศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้การพัฒนารูปแบบการสอนฟิสิกส์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์จากกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก ในรายวิชาฟิสิกส์5 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในภาพรวม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.00 และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.61

เว็บน่าสนใจ