ครูบ้านนอก

ความเป็นมาและความสำคัญของการพัฒนานวัตกรรม

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ หลังจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) พบว่าผู้เรียนเกิดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ซึ่งมีผลกระทบโดยเฉพาะในด้านการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิชาที่ต้องใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ การขาดการฝึกฝนและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง ทำให้นักเรียนสูญเสียทักษะต่าง ๆ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ นักเรียนยังอาจขาดความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งอาจส่งผลต่อการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น ประกอบกับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองโค้งในปีที่ผ่านมา มีผลการทดสอบต่ำกว่าระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน คือ 31.01 คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คือ 31.76 สาระที่โรงเรียนควรเร่งพัฒนา คือ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสารและสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม ส่วนมาตรฐานการเรียนรู้ที่ควรเร่งพัฒนา คือ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

จากความเป็นมาและความสำคัญของปัญหาดังกล่าว ผู้ศึกษาในฐานะครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ จึงได้ศึกษาค้นคว้าการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Activity Based Learning (ABL) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Festivals and celebrations ซึ่งมีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับโอกาสพิเศษต่างๆหรือเทศกาลที่สำคัญของเจ้าของภาษา การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Activity Based Learning มีความสำคัญอย่างยิ่งในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เพราะเป็นวิธีการที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในเนื้อหา พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สร้างความสนุกสนานในการเรียน และส่งเสริมการทำงานร่วมกันในกลุ่ม ทำให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพและมั่นใจมากขึ้นและสามารถทำให้นักเรียนมีคุณภาพตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีพื้นฐานในการเรียนรู้ที่ดี สามารถนำองค์ความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการทดสอบเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ในระดับต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและที่สำคัญสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้นได้อย่างมีคุณภาพต่อไป

วัตถุประสงค์ของการพัฒนานวัตกรรม

1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนการสอนแบบ Activity based learning เรื่อง Festivals and celebrations ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ E1/E2 เท่ากับ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง Festivals and celebrations โดยการจัดการเรียนการสอนแบบ Activity based learning ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบ Activity based learning เรื่อง Festivals and celebrations

สรุปผลการใช้นวัตกรรม

ผลการใช้นวัตกรรมสรุปได้ ดังนี้

1.ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนการสอนแบบ Activity based learning เรื่อง Festivals and celebrations ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 86.18/84.80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการจัดการเรียนการสอนแบบ Activity based learning เรื่อง Festivals and celebrations ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยรวม พบว่า คะแนนก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.54 คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 42.68 คะแนนหลังเรียน มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 16.96 คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 84.80 หรือคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 8.43 คะแนน มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7347 หรือคิดเป็นร้อยละความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 73.47 และเมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคล พบว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นทุกคน

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบ Activity based learning เรื่อง Festivals and celebrations ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยรวม พบว่า นักเรียน มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย= 4.53) เมื่อพิจารณารายข้อแต่ละด้าน พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนได้พัฒนา ความรู้ ทักษะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.70)

เว็บน่าสนใจ