ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน : รายงานผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน

SWANGAROM K-M NEXT MODEL เคียงคู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ผู้รายงาน : นายนิรุทธิ์ พิกุลเทพ

ปีการศึกษา : 2566

บทสรุปสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา

รายงานผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน SWANGAROM K-M NEXT MODEL เคียงคู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อการประเมินโครงการ ใน 4 ด้าน ประกอบด้วยการประเมิน

ด้านสภาพแวดล้อม การประเมินด้านปัจจัยนำเข้า การประเมินด้านกระบวนการ และการประเมินด้านผลผลิต โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินซิปป์ (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินโครงการ ปีการศึกษา 2566 ได้แก่ รองผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 29 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน นักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 จำนวน 188 คน และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 จำนวน 166 คน ปีการศึกษา 2566 รวมทั้งสิ้นจำนวน 354 คน และผู้ปกครองนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 จำนวน 188 คน และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3

จำนวน 166 คน ปีการศึกษา 2566 รวมทั้งสิ้นจำนวน 354 คน รวมทั้งหมด จำนวน 751 คน โรงเรียนวัดสว่างอารมณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ ได้แก่ แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ รวมทั้งสิ้น 5 ฉบับ ทุกฉบับมีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือได้ค่าความเชื่อมั่นฉบับที่ 1 ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 ฉบับที่ 2 ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 ฉบับที่ 3 ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 ฉบับที่ 4 ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 และฉบับที่ 5 ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.83 การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติการคำนวณหา ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการประเมินโครงการ พบว่า

1. ผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อมของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน SWANGAROM K - M NEXT MODEL เคียงคู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามความเหมาะสมของรองผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยภาพรวม มีระดับความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.92 , S.D. = 0.61) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีระดับความเหมาะสมในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ความเป็นไปได้ของโครงการ (x̄ = 3.96 , S.D. = 0.39) รองลงมา คือ ความต้องการจำเป็น (x̄ = 3.95 , S.D. = 0.40) ความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ (x̄ = 3.91 , S.D. = 0.80) ส่วนด้านที่มีระดับความเหมาะสมต่ำสุด คือ ความสอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงาน (x̄ = 3.85 , S.D. = 0.83) เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

2. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน SWANGAROM K - M NEXT MODEL เคียงคู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามระดับความพร้อมของรองผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยภาพรวมมีความพร้อมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.89 , S.D. = 0.23) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ระดับความพร้อม ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ คือ ความเหมาะสม ของการบริหารจัดการ (x̄ = 4.95 , S.D. = 0.16) รองลงมา คือ ความพร้อมของครูและบุคลากรทางการศึกษา (x̄ = 4.93 , S.D. = 0.25) ความเพียงพอของงบประมาณและหน่วยงานที่สนับสนุนโครงการ ( = 4.86 , S.D. = 0.24) ส่วนด้านที่มีระดับความพร้อมต่ำสุด คือ ความเพียงพอของวัสดุ อุปกรณ์ (x̄ = 4.83 , S.D. = 0.31) เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

3.ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน SWANGAROM K-M NEXT MODEL เคียงคู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามระดับการปฏิบัติของรองผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยภาพรวม มีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.84 , S.D. = 0.33) เมื่อพิจารณาเป็นขั้นตอน พบว่า ระดับการปฏิบัติในระดับมากที่สุดทุกขั้นตอน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ขั้นตอนที่ 2 M : Moral การอบรมคุณธรรม สอดแทรกคุณธรรมเข้าไปในระบบการจัดการเรียนการสอน (x̄ = 4.94 , S.D. = 0.17) รองลงมา คือ ขั้นตอนที่ 6 T : Technology เทคโนโลยีมีส่วนร่วม (x̄ = 4.89 , S.D. = 0.29) ขั้นตอนที่ 4 E : Environment การสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย (x̄ = 4.85 , S.D. = 0.35) ขั้นตอนที่ 3 N : Network การสร้างเครือข่ายเพื่อประสานความร่วมมือกับทุกภาคส่วน (x̄ = 4.81 , S.D. = 0.36) และขั้นตอนที่ 1 Knowledge สร้างความรู้ : เป็นส่วนประกอบของวงจรที่มีความสำคัญ ในการสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักรู้เรื่องยาเสพติด (x̄ = 4.79 , S.D. = 0.37) ส่วนด้านที่มีระดับการปฏิบัติต่ำสุด คือ ขั้นตอนที่ 5 X : X - Ray การตรวจสอบอย่างละเอียด (x̄ = 4.78 , S.D. = 0.29) เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.สรุปผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน SWANGAROM K - M NEXT MODEL เคียงคู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามประเด็นตัวชี้วัด และเกณฑ์การประเมิน ในภาพรวมมีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.75 , S.D. = 0.46) ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินตามประเด็นตัวชี้วัด ที่กำหนดไว้ เมื่อพิจารณาเป็นประเด็นการประเมิน พบว่า มีระดับความคิดเห็น ในระดับมากที่สุด 2 ด้าน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ความพึงพอใจ (x̄ = 4.76 , S.D. = 0.44) รองลงมา คือ พฤติกรรมป้องกันยาเสพติดและอบายมุข ( = 4.74 , S.D. = 0.47) 0.47) เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน มีรายละเอียด ดังนี้

4.1 ผลการประเมินด้านผลผลิตเกี่ยวกับพฤติกรรมป้องกันยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโรงเรียนวัดสว่างอารมณ์ ตามความคิดเห็นของรองผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนมีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.74, S.D. = 0.47) เมื่อพิจารณาเป็นด้าน พบว่า ระดับความคิดเห็นในระดับมากที่สุดทุกรายการโดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมออกกำลังกายที่โรงเรียนจัดขึ้น เช่นวันกีฬาโรงเรียน (x̄ = 4.87, S.D. = 0.38) รองลงมา คือ นักเรียนจะตักเตือนเพื่อน เมื่อคิด จะสูบบุหรี่ หรือดื่มสุรา (x̄ = 4.83, S.D. = 0.37) และนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม สาธารณประโยชน์ที่โรงเรียนจัดขึ้น เช่น การเก็บขยะ การเดินรณรงค์ต้านยาเสพติด (x̄ = 4.81, S.D. = 0.41) ส่วนรายการที่มีระดับ ความคิดเห็นต่ำสุด คือ นักเรียนเลือกคบคนที่ไม่ติดสารเสพติดหรือเกี่ยวข้องอบายมุข (x̄ = 4.65, S.D. = 0.53) เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.2 ผลการประเมินด้านผลผลิตเกี่ยวกับความพึงพอใจของรองผู้บริหารสถานศึกษาครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนโดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน SWANGAROM K-M NEXT MODEL เคียงคู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามระดับความพึงพอใจ โดยภาพรวม มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.76, S.D. = 0.44) เมื่อพิจารณาเป็นรายการ พบว่า ระดับความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกรายการ โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย 3 ลำดับแรก ได้แก่ หลังเข้าร่วมโครงการ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องสามารถนำความรู้ไปป้องกันตนเองให้ปลอดภัยจากยาเสพติด (x̄ = 4.97 , S.D. = 0.18) รองลงมา คือ ระยะเวลา การจัดกิจกรรมต่างๆ ในโครงการมีความเหมาะสม (x̄ = 4.86 , S.D. = 0.36) และโครงการมีประโยชน์กับหน่วยงานและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (x̄ = 4.78, S.D. = 0.44) ส่วนรายการ ที่มีระดับความพึงพอใจระดับต่ำสุด คือ วัสดุอุปกรณ์ในโครงการมีความเหมาะสม (x̄ = 4.68 , S.D. = 0.52) เมื่อเปรียบเทียบ กับเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

เว็บน่าสนใจ