การพัฒนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ของผลงาน ดังนี้
1) เพื่อแก้ไขปัญหาการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนจิตประชาราษฎร์ ได้ถูกต้องตามแบบโฟนิกส์ (Phonics)
2) เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) โดยใช้สื่อ CVC Words ประกอบการสอน ให้นักเรียนสามารถอ่านออก สะกดคำและจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
3) เพื่อปลูกฝังเจตคติที่ดีต่อในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนจิตประชาราษฎร์
ความเป็นมาของการพัฒนา
ปัจจุบันการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนในโรงเรียนจิตประชาราษฎร์ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่มาจากการท่องจำ (Whole language) จากการตรวจสอบการอ่านออกเสียงและการเข้าใจความหมายคำศัพท์ของนักเรียนพบว่า นักเรียนไม่สามารถจดจำคำศัพท์ได้มากเท่าที่ควร อีกทั้งยังไม่สามารถออกเสียงคำศัพท์ได้ เพราะไม่รู้เสียงตัวอักษรส่งผลให้ไม่เข้าใจความหมายของคำศัพท์ ยิ่งไปกว่านั้นคือ นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ไม่สามารถอ่านคำสระเสียงสั้นง่าย ๆ ได้ รวมถึงไม่สามารถวิเคราะห์คำศัพท์ได้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนจิตประชาราษฎร์ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อยู่ในระดับต่ำ เนื่องจากขาดทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำ แต่จะใช้วิธีการจำคำศัพท์เป็นคำ ๆ แล้วเขียนคำอ่านเป็นภาษาไทยกำกับไว้ ทำให้ไม่สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่แตกต่างจากบทเรียนได้ ซึ่งเป็นปัญหาในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและส่งผลให้เห็นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) อยู่ในระดับต่ำกว่าระดับประเทศ ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำ นวัตกรรม การพัฒนาทักษะความสามารถด้านการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษแบบ Phonics ด้วยสื่อ CVC Words โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีพื้นฐาน ด้านการอ่านและเป็นประโยชน์ต่อการเรียนในระดับสูงต่อไป
วิธีการดำเนินงน
ดำเนินการขับเคลื่อนตามกิจกรรมและกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA มา ดังนี้
ขั้นเตรียมการ (Plan)
วิเคราะห์ความรู้พื้นฐาน ปัญหาจากการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนจิตประชาราษฎร์ ซึ่งประเด็นปัญหาเกิดจากการสังเกตของผู้สอนและหาข้อมูลอื่นๆเพิ่มเติมจากการเก็บข้อมูลผลการเรียนและสัมภาษณ์หรือสอบถามครูผู้สอน วิชาภาษาอังกฤษในปีการศึกษาที่ผ่านมา
ขั้นดำเนินการ (Do)
ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามรูปแบบ "การพัฒนาทักษะความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (Phonics) ด้วยสื่อ CVC Words โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) มีการดำเนินการตามลำดับขั้นตอนแผนการจัดการเรียนรู้แบบ 2W3P
ขั้นตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนางาน (Check)
ตรวจสอบประเมินผลการดำเนินงาน โดยวัดและประเมินผลการอ่านออกเสียงและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจากการทำแบบฝึกหัด Phonics ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ขั้นการพัฒนา / ปรับปรุงแก้ไข (Action)
หลังจากการปรับปรุงแก้ไข นำนวัตกรรมไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 3 พร้อมวิเคราะห์การใช้นวัตกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ว่ามีความสอดคล้องตรงตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมายมากน้อยเพียงใด โดยการวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากทำกิจกรรมจัดการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แล้วนำไปใช้ในการวางแผนจัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษด้านทักษะการอ่านออกเสียง รายงานให้กับผู้อำนวยการสถานศึกษาได้รับทราบ และจัดทำรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) พัฒนาให้ดียิ่งขึ้นตลอดไป
ผลการจัดการเรียนรู้ พบว่า
1) นักเรียนร้อยละ 54 สามารถพูดและออกเสียงเสียงพยัญชนะที่ถูกต้องตามหลักการอ่านแบบโฟนิกส์ได้ ร้อยละ 33 ยังมีการติดขัดบ้างเป็นบ้างคำและ ร้อยละ 13 ยังต้องปรับปรุงเนื่องจากมีการเขินอาย ไม่กล้าแสดงออกมาเท่าไหร่ รวมคะแนนทั้งสิ้นคิดเป็นร้อยละ 82.08 โดยนักเรียนที่อยู่ในระดับคุณภาพ ดี (3) ขึ้นไป ร้อยละ 87 เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้
2) นักเรียนร้อยละ 73 สามารถระบุตัวอักษรที่ได้ฟังจากครูได้ทันที และนักเรียนร้อยละ 27 ยังต้องใช้เวลาในการคิดก่อนที่จะระบุอักษร รวมคะแนนทั้งสิ้นคิดเป็นร้อยละ 87.08 โดยนักเรียนที่อยู่ในระดับคุณภาพ ดี (3) ขึ้นไป ร้อยละ 100 เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้
3) นักเรียนร้อยละ 93.33 โดยนักเรียนที่ที่ผ่านเกณฑ์คะแนนในระดับคุณภาพ ดี (3) ขึ้นไป ร้อยละ 100 เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้
4) นักเรียนร้อยละ 53 มีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษา อังกฤษและนักเรียนร้อยละ 47 รวมคะแนนทั้งสิ้นคิดเป็นร้อยละ 86.67 โดยนักเรียนที่อยู่ในระดับคุณภาพ ดี (3) ขึ้นไป ร้อยละ 100 เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
