ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวทฤษฎีการสอนของเดวีส์

เพื่อส่งเสริมทักษะการเป่าทรอมโบม สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 2

ผู้ศึกษา นายภัฏ วุ่นขุนธัญธร

สถานศึกษา วิทยาลัยนาฏศิลปพัทลุง

ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาทักษะการเป่าทรอมโบมนักเรียนระดับประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 2 หลังจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวทฤษฎีการสอนของเดวีส์ และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวทฤษฎีการสอนของเดวีส์เพื่อส่งเสริมทักษะการเป่าทรอมโบม กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยนาฏศิลปพัทลุง สังกัดสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กรมศิลปากร กระทรวงวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวทฤษฎีการสอนของของเดวีส์ เรื่อง การเป่าทรอมโบน รายวิชาดุริยางค์สากล 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ดนตรีสากลระดับประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 2 จำนวน 21 แผน รวม 37 ชั่วโมง 2) แบบประเมินทักษะปฏิบัติการเป่าทรอมโบน รายวิชาดุริยางค์สากล 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ดนตรีสากล ระดับประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 2 จำนวน 1 ชุด แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวทฤษฎีการสอนของเดวีส์ เพื่อส่งเสริมทักษะการเป่าทรอมโบน แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 15 รายการ สถิติที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย () และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ()

ผลการศึกษาพบว่า

1. ทักษะการเป่าทรอมโบมของนักเรียนประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 2 หลังจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวทฤษฎีการสอนของเดวีส์นักเรียนมีทักษะการเป่าทรอมโบนโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก ( = 3.70,  = 0.30)

2. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวทฤษฎีการสอนของเดวีส์เพื่อส่งเสริมทักษะการเป่าทรอมโบน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.67,  = 0.33)

เว็บน่าสนใจ