ครูบ้านนอก

๑. ความสำคัญของผลงานนวัตกรรมที่นำเสนอ

โรงเรียนวัดสำนักคร้อ มีหน้าที่จัดการการศึกษาเพื่อให้ได้คุณภาพและมีมาตรฐาน ทางโรงเรียนขอน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสินทรมหาวชิราลงกรณมหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริสมบูรณอดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 เพื่อสืบสานพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร นำเป็นแนวทางในการพัฒนาการศึกษา ข้าพเจ้าในฐานะผู้อำนวยการสถานศึกษา จึงได้พัฒนานวัตกรรม “สรรค์สร้างคนดี สู่วิถีคุณธรรม ด้วย ๔M 3P 3Q Model” เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ให้เป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข ตาม นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ “เรียนดี มีความสุข”

๒. จุดประสงค์และเป้าหมาย

๒.๑ จุดประสงค์

๑) เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน ตามคุณลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๕ ประการ และคุณธรรมอัตลักษณ์

๒) เพื่อพัฒนาศักยภาพครูให้ตระหนักในบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของอาชีพครู สร้างเสริม คุณธรรมจริยธรรมในโรงเรียน และเป็นต้นแบบที่ดีงามของนักเรียน

๓) เพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโดยใช้นวัตกรรม สรรค์สร้างคนดี สู่วิถีคุณธรรม ด้วย ๔M 3P 3Q Model

๒.๒ เป้าหมาย

๒.๒.๑ เชิงปริมาณ

๑) นักเรียนโรงเรียนวัดสำนักคร้อร้อยละ 90 ได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมอย่างหลากหลาย

๒) นักเรียนโรงเรียนวัดสำนักคร้อร้อยละ ๙๐ มีผลการประเมินคุณธรรมอัตลักษณ์ (รับผิดชอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย) ในระดับดีขึ้นไป

๓) ครูโรงเรียนวัดสำนักคร้อร้อยละ ๙๐ มีส่วนร่วมในกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

๒.๒.๒ เชิงคุณภาพ

๑) นักเรียนโรงเรียนวัดสำนักคร้อมีคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๕ ประการสามารถดำรงชีวิตและปฏิบัติตามกฎกติกาหรือข้อตกลงในการอยู่ร่วมกันได้

๒) ครูของโรงเรียนสำนักคร้อปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ต่อนักเรียน ต่อเพื่อนร่วมวิชาชีพ และต่อชุมชน

๓) โรงเรียนวัดสำนักคร้อ มีการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้ นวัตกรรม สรรค์สร้างคนดี ด้วย ๔M 3P 3Q Model ที่มีประสิทธิภาพ

๓. กระบวนการผลิตนวัตกรรม

โรงเรียนวัดสำนักคร้อ ได้สร้างและนวัตกรรม สรรค์สร้างคนดี สู่วิถีคุณธรรม ด้วย ๔M 3P 3Q Model โดยใช้ประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบ (System Theory) และดำเนินงานตามวงจรการควบคุมคุณภาพ (PDCA Cycle) ซึ่งเป็นกระบวนการที่ใช้ปรับปรุงการทำงานขององค์กรอย่างเป็นระบบ โดยมีเป้าหมายเพื่อแก้ปัญหาและเกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยมีขั้นตอนดังนี้

4 input

1. Man บุคลากร (นักเรียน ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ภาคีเครือข่ายต่างๆ)

2. Money งบประมาณ

3. Material สื่อ วัสดุสำหรับการจัดการศึกษา

4. Management ระบบบริหารจัดการ/นโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัด

3 Process

1. process of student development กระบวนการพัฒนานักเรียน

2. process of teacher development กระบวนการพัฒนาครู

3. process of organization development กระบวนการพัฒนาองค์กร

3 Output

1. Quality of student คุณภาพของผู้เรียน

2. Quality of teacher คุณภาพของครู

3. Quality of school คุณภาพของโรงเรียน

โดยใช้กระบวนการ PDCA เป็นตัวขับเคลื่อน

P: Plan ร่วมคิด ร่วมวางแผน

D: Do ร่วมทำ ร่วมนำไปใช้

C: Check ร่วมประเมิน

A: Act ร่วมชื่นชม ร่วมปรับปรุง

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

4.1 ผลที่เกิดตามจุดประสงค์

๑) นักเรียนได้รับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมตามคุณลักษณะของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๕ ประการ และคุณธรรมอัตลักษณ์

๒) ครูได้รับการพัฒนาและตระหนักในบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของอาชีพครู สร้างเสริม คุณธรรมจริยธรรมในโรงเรียน และเป็นต้นแบบที่ดีงามของนักเรียน

๓) โรงเรียนสามารถขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้นวัตกรรม สรรค์สร้างคนดี ด้วย ๔M 3P 3Q Model

๔.๒ ผลสัมฤทธิ์ของงาน

คุณภาพของผู้เรียน (Quality of student: Q1)

1) นักเรียนโรงเรียนวัดสำนักคร้อร้อยละ ๑๐๐ ได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมอย่างหลากหลาย

๒) นักเรียนโรงเรียนวัดสำนักคร้อร้อยละ ๑๐๐ มีผลการประเมินคุณลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๕ ประการและคุณธรรมอัตลักษณ์ (รับผิดชอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย) ในระดับดีขึ้นไป

๓) นักเรียนโรงเรียนวัดสำนักคร้อมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๕ ประการสามารถดำรงชีวิตและปฏิบัติตามกฎกติกาหรือข้อตกลงในการอยู่ร่วมกันได้

คุณภาพของครู (Quality of teacher:Q2)

๑) ครูโรงเรียนวัดสำนักคร้อร้อยละ ๑๐๐ มีส่วนร่วมในกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

2) ครูของโรงเรียนสำนักคร้อปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ต่อนักเรียน ต่อเพื่อนร่วมวิชาชีพ และต่อชุมชน จนได้รับรางวัล คุรุชน คนคุณธรรม

คุณภาพของโรงเรียน (Quality of school:Q3)

1) โรงเรียนวัดสำนักคร้อ มีการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้ นวัตกรรม สรรค์สร้างคนดี สู่วิถีคุณธรรม ด้วย ๔M 3P 3Q Modelที่มีประสิทธิภาพ

๔.๓ ประโยชน์ที่ได้รับ

๑) นักเรียนประพฤติปฏิบัติตามกฎระเบียบมีคุณลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๕ ประการและคุณธรรมอัตลักษณ์

๒) นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของตนเอง ยึดหลักคุณธรรมในการดำเนินชีวิตประจำวัน

๓) คณะครูของโรงเรียนวัดสำนักคร้อปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ต่อนักเรียน ต่อเพื่อนร่วม วิชาชีพ และต่อชุมชน

๔) โรงเรียนได้รับรางวัลในด้านคุณธรรมจริยธรรม

๕) โรงเรียนได้รับความร่วมมืออย่างดีจากผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษา ผู้นำชุมชน

๖) โรงเรียนมีนวัตกรรมในการพัฒนาบุคลากรด้านคุณธรรมจริยธรรม

๗) ชุมชนได้มีเยาวชนที่มีคุณภาพ มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมอันพึงประสงค์ และคุณลักษณะของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๕ ประการ และคุณธรรมอัตลักษณ์สามารถช่วยพัฒนาชุมชนของตนเองให้มีความเจริญรุ่งเรืองได้

๘) ชุมชนมีความภาคภูมิใจในโรงเรียนที่คอยดูแลพัฒนาบุตรหลานไปในทางที่ถูกต้องเหมาะสม

เว็บน่าสนใจ