ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทางสังคมและกรอบแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่คาดหวังของการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนโรงเรียนบ้านใหม่ และ 3) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ในการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนในโรงเรียนบ้านใหม่ การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ตอน ตอนที่ 1 การสังเคราะห์กรอบแนวคิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคมและกรอบแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ ตอนที่ 2 การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่คาดหวังของการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนโรงเรียนบ้านใหม่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย รวมทั้งสิ้น 110 คน ได้แก่ ครู จำนวน 20 คน คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 7 คน ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านใหม่ จำนวน 83 คน และ ตอนที่ 3 การพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ในการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนในโรงเรียนบ้านใหม่และประเมินผลรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะทางสังคมของนักเรียนโดย ผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน 9 คน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า 1) กรอบแนวคิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทางสังคม ประกอบด้วย เข้มแข็ง รวดเร็ว จริงจัง มีวินัย ใฝ่คุณธรรม และกรอบแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ ประกอบด้วย การกำหนดกลยุทธ์ การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ และการควบคุมและประเมินกลยุทธ์ 2) สภาพปัจจุบันและสภาพที่คาดหวังของการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนโรงเรียนบ้านใหม่ (ศรีอินทรพงษ์วิทยาคาร)ด้านการกำหนดกลยุทธ์ มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นอันดับแรก คือ กำหนดเป้าหมายเหมาะสมสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจขององค์การ และสามารถปฏิบัติได้พร้อมระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการดำเนินงาน (0.137) ด้านการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นอันดับแรก คือ จัดบุคลากรเพื่อปฏิบัติงานประจำเป็นภารกิจหลักให้ชัดเจนกับงานที่ได้รับผิดชอบ รวมถึงจำแนกกิจกรรมของแต่ละงานให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ของงาน (0.133) และด้านการควบคุมและประเมินกลยุทธ์ มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นอันดับแรก คือ วัดผลการดำเนินงานในปัจจุบันเทียบกับผลการดำเนินงานในอดีต (0.107) 3) รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนโรงเรียนบ้านใหม่ (ศรีอินทรพงษ์วิทยาคาร) มีส่วนประกอบ 4 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ชื่อรูปแบบ ส่วนที่ 2 แนวคิดและหลักการ ส่วนที่ 3 องค์ประกอบรูปแบบที่เรียกว่า “SLISAS Model” และ ส่วนที่ 4 แนวทางการนำรูปแบบไปใช้ในการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนโรงเรียนบ้านใหม่ (ศรีอินทรพงษ์วิทยาคาร) โดยผลการประเมินรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียนโรงเรียนบ้านใหม่ (ศรีอินทรพงษ์วิทยาคาร) ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.72 อยู่ในระดับความเหมาะสมมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ