ครูบ้านนอก

ในปัจจุบันตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีการกำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนของรายวิชาศิลปะ 80 ชั่วโมง ซึ่งมีการแบ่งรายวิชาทัศนศิลป์ 40 ชั่วโมง รายวิชาดนตรี 20 ชั่วโมง และรายวิชานาฏศิลป์ 20 ชั่วโมง ซึ่งทำให้รายวิชาดนตรี มีการเรียนการสอน 1 คาบ/สัปดาห์ วิชาดนตรี เป็นวิชาที่ต้องการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง รวมถึงมีทฤษฎีทางดนตรีที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตลอดเวลาจึงทำให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ด้านความรู้และความเข้าใจของเนื้อหา และด้านปฏิบัติทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางเรียนต่ำลง

ผู้จัดทำจึงมีแนวคิดจัดกระบวนการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ครูสามารถทำสื่อ การสอนไปกระตุ้นนักเรียนผ่านการให้นักเรียนไปศึกษาก่อนเข้าชั้นนเรียนได้โดยสามารถเข้าไปอ่านผ่านสื่อการสอนที่ครูได้ทำ แทนหนังสือที่เรียนในห้องเรียนโดยในบทเรียนออนไลน์ผ่าน เนื้อหา วิดีโอ สื่อต่างๆ ให้นักเรียนศึกษาก่อนเข้าชั้นเรียน และสามารถทำงานเป็นทีมและนำเสนอเนื้อหาความรู้ตามที่ตนเองได้ศึกษาผ่านเทคโนโลยี ทั้งนี้และนักเรียนสามารถ แลกเปลี่ยนแนวคิดในคาบเรียนให้เข้าถึงเนื้อหาและนักเรียนที ไม่สามารถเข้าเรียนในคาบเรียนก็สามารถเข้าไปศึกษาเนื้อหาได้ ผ่านบทเรียนออนไลน์ผ่านโปรแกรม Glide app ได้ตลอดเวลา Pahe (2013) ได้กล่าวไว้ห้องเรียนกลับด้านเป็นนวัตกรรม และมุมมองแนวคิดหนึ่งของตัวอย่างจากประสบการณ์จริงที่เกิดขึ้นในวงการศึกษาเป็นวิธีการใช้ห้องเรียนให้เกิดคุณค่า แก่นักเรียนโดยให้นักเรียนฝึกการใช้เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้กับความรู้ในสถานการณ์ต่างๆเพื่อให้เกิดการเรียนรู้แบบรู้จริง (Mastery learning) และเป็นวิธีจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับและคุณค่าแห่งวิชาชีพครูที่ปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้อีกรูปแบบหนึ่ง ให้เกิดขึ้นผ่านสื่อเทคโนโลยีที่นำมาใช้ให้เกิดความรู้กับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

ความพึงพอใจจากการใช้นวัตกรรม เรื่อง การเสริมสร้างขีดความรู้ใหม่ ผ่าน Platform Glide App ห้องเรียนดนตรีไทย หลังใช้นวัตกรรม ภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด มีค่าร้อยละ 90.2 โดยเรียบลำดับจากมากไปน้อยดังนี้ การนำเสนอของแอปพลิเคชันมีความน่าสนใจ มีค่าเฉลี่ย 4.65 แอพพลิเคชั่นมีความน่าสนใจและน่าเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ย 4.59 ความรู้ความเข้าใจเนื้อหาหลังการใช้สื่อ มีค่าเฉลี่ย 4.59 อธิบายเนื้อหาเข้าใจง่าย มีค่าเฉลี่ย 4.59 แอพพลิเคชั่นนี้ช่วยให้ผู้เรียนจดจำได้ง่ายและนานมากขึ้น มีค่าเฉลี่ย 4.59 ความสะดวกในการใช้สื่อแอพพลิเคชั่น มีค่าเฉลี่ย 4.56 เป็นช่องทางในการติดต่อสื่อระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียน มีค่าเฉลี่ย 4.56 มีความรู้ความเข้าใจบทเรียนก่อนการใช้สื่อ มีค่าเฉลี่ย 4.53 สื่อกระตุ้นการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม มีค่าเฉลี่ย 4.51 และ สื่อเสริมสร้างความเข้าใจบทเรียน มีค่าเฉลี่ย 4.50

เว็บน่าสนใจ