ครูบ้านนอก

1. ความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ

การอ่านออกเขียนได้เป็นทักษะที่สำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งของผู้เรียนสำหรับการเรียนรู้และการพัฒนาชีวิตสู่ความสำเร็จในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาทักษะในการอ่านออก เขียนได้ และสื่อสารได้ เป็นการส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ให้แก่ผู้เรียนตั้งแต่เยาว์วัย ซึ่งเป็นทักษะที่มีความจำเป็น เนื่องจากเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ การพัฒนาความรู้ กระบวนการคิด วิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม ทั้งนี้เพื่อให้สามารถเรียนรู้ในระดับที่ซับซ้อนขึ้นเมื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ และช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นประชากรที่มีคุณภาพในอนาคต ดังพระราชดำรัสสมเด็จพระเทพฯ เนื่องในวันภาษาไทยแห่งชาติ

"การเรียนภาษาไทยในระดับประถมศึกษา เป็นการเรียนขั้นต้นเพื่อวางรากฐานการศึกษา ไม่เฉพาะด้านความรู้ภาษาไทย แต่เป็นรากฐานการศึกษาความรู้วิชาอื่น ๆ เป็นรากฐานการคิด การรับคุณธรรม จริยธรรม การรู้จักระเบียบวินัยและกฎเกณฑ์ของสังคม ตลอดจนการปลูกฝังวัฒนธรรมไทยและความเป็นไทยด้วย สำหรับคนไทยภาษาไทยจึงเป็นภาษาที่มีความสำคัญมากที่สุด การเรียนระดับประถมศึกษาหากเรียนได้ถูกต้องแม่นยำแล้ว ผู้เรียนจะสามารถยึดถือเป็นหลักตลอดไป ทำให้ใช้ภาษาถูกต้องในการอ่าน การเขียน และการใช้ตามบริบทของสังคม"

ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีนโยบายมุ่งเน้นในการพัฒนาและเสริมความความเข้มแข็งในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการอ่านและเขียนภาษาไทย โดยมุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งมีการประเมินอย่างเป็นรูปธรรม ดังนั้น การจัดการเรียนรู้ภาษาไทยให้ผู้เรียนอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่อง เขียนคล่อง ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จะเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น และใช้ภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งจะเป็นรากฐานที่มั่นคงของการศึกษาของชาติ

ผลการประเมินคัดกรองการอ่านและเขียนภาษาไทยในแต่ละระดับชั้นของโรงเรียนบ้านดอนทราย ปรากฎว่ามีผู้เรียนบางคนที่ยังอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ซึ่งส่งผลให้ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้ในการเรียนน้อยลง ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย และวิชาอื่น ๆ ในหลักสูตร อีกทั้งยังส่งผลกระทบต่อการประเมินผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) การทดสอบความสามารถพื้นฐานระดับชาติ (National Test : NT) และการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET (Ordinary National Educational Test)

จากปัญหาดังกล่าวข้างต้น ผู้รายงานจึงได้นำหลักการ “พัฒนาการอ่านออกเขียนได้ ใช้หลักคุณธรรมนำความรู้ สู่ผู้เรียนคุณภาพ ด้วยรูปแบบ B2 DONSAI MODEL” มาแก้ปัญหาการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอ่านออก เขียนได้ และยังส่งเสริมให้ผู้เรียนที่อ่านออกและเขียนได้มีการพัฒนาที่ดีขึ้นต่อไป ส่งผลต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์การประเมินความสามารถด้านการอ่านและการเขียนให้มากกว่าร้อยละ 80 ตามที่โรงเรียนได้กำหนด และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาอื่น ๆ ได้สูงขึ้น นอกจากนี้ยังส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผู้เรียนในด้านความรับผิดชอบและการมีวินัยในการตรงต่อเวลาในการเรียนซ่อมเสริมช่วงหลังจากเลิกเรียน

เว็บน่าสนใจ