ครูบ้านนอก

ความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ

การศึกษาปฐมวัย เป็นการพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปีบริบูรณ์ อย่างเป็นองค์รวมบนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการตามวัยของเด็กแต่ละคนให้เต็มศักยภาพ ภายใต้บริบทสังคมและวัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้วยความรัก ความเอื้ออาทร และความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เกิดคุณค่าต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ สอดคล้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัยตามหลักสูตรปฐมวัยพุทธศักราช 2560 มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างเสริมพัฒนาการของเด็กให้เจริญเติบโตเต็มศักยภาพ และเตรียมความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา ความพร้อมเป็นองค์ประกอบที่สำคัญยิ่งของการเรียนรู้ และสามารถพัฒนาได้โดยการจัดกิจกรรมที่เหมาะสม หลากหลาย เน้นให้เด็กได้เคลื่อนไหว ลงมือปฏิบัติจริง ได้คิด ได้สังเกต สนทนาซักถามภายใต้บริบทของสถานศึกษา เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาความพร้อมในทุกด้าน และให้เด็กได้ลงมือทำกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจของแต่ละบุคคล

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัยจึงจำเป็นต้องบูรณาการการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัยให้มีความพร้อมด้าน "ทักษะชีวิต" (Life Skill) ติดตัวเพื่อนำไปใช้ต่อการดำรงชีวิตในโลก ศตวรรษที่ 21 รวมถึงการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน ซึ่งการเตรียมความพร้อมเด็กให้มีความเท่าทันต่อเรื่อง เหล่านี้เป็นเรื่องที่ครูและพ่อแม่ผู้ปกครองต้องให้ความสำคัญอย่างต่อเนื่อง ทักษะชีวิต (Life Skill) นับเป็นพื้นฐานสำคัญของการพัฒนาบุคคลทุกช่วงวัยในยุคที่ต้องเผชิญกับสิ่งแวดล้อม สังคม วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กในช่วงปฐมวัย (0-6 ปี) ซึ่งชีวิตมีความอ่อนแอและเปราะบางต่อสภาพแวดล้อมรอบๆ ตัว ซึ่งอาจนำสู่ความบกพร่องของพัฒนาการด้านต่างๆ ได้หากเด็กได้รับ การเสริมสร้างเกี่ยวกับทักษะชีวิตโดยการปูพื้นฐานให้เข้มแข็งและมั่นคง เด็กจะมีต้นทุนชีวิตมีความพร้อมที่จะปรับตัวและหรือเผชิญกับปัญหารอบตัวได้อย่างเหมาะสมกับวัย รวมทั้งมีความสามารถในการรับผิดชอบดูแล ตนเอง จัดการความต้องการและสิ่งต่างๆ ที่ตนเผชิญในชีวิตประจำวันได้อย่างมีคุณภาพ มีความสมบูรณ์พร้อมทั้งด้านร่างกาย อารมณ์การคิด และการแสดงพฤติกรรมอย่างเหมาะสม อันเกื้อกูลให้เกิดการดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข (สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพเยาวชน. 2560) จากการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการโดยการศึกษาวิเคราะห์สภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของผู้เรียนระดับปฐมวัยของโรงเรียนบ้านดอนทรายและการวิเคราะห์สภาพบริบทที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอก (SWOT Analysis) การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและการประชุมผู้ปกครองตลอดจนคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา พบว่า การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของผู้เรียนระดับปฐมวัยของโรงเรียนบ้านดอนทรายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายจำเป็นต้องมีรูปแบบการบูรณาการการจัดประสบการณ์เรียนรู้ให้ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน และต้องมีกิจกรรมที่หลากหลาย ทันยุคทันสมัย โดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัยยุคใหม่ต้องอาศัยการเรียนรู้โดยการสร้างห้องเรียนทักษะชีวิตเพื่อให้ผู้เรียนมี ทักษะชีวิต (Life Skill) ในการดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุขและส่งผลต่อการพัฒนาการเรียนรู้ที่บรรลุเป้าหมาย อย่างต่อเนื่อง

จากเหตุผลและความสำคัญดังกล่าว ทักษะชีวิต (Life skills) ของเด็กปฐมวัยจึงเป็นพื้นฐานสำคัญของการพัฒนาเด็กในทุกด้านของชีวิต คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์จิตใจ สังคม สติปัญญา และคุณธรรม เมื่อเด็กมีความพร้อมในพัฒนาการทุกด้านย่อมส่งผลให้เด็กสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถปรับตัวและเผชิญกับสถานการณ์รอบด้านได้อย่างรู้เท่าทันตามศักยภาพแห่งวัยตลอดชีวิต โรงเรียนบ้านดอนทรายโดยผู้บริหาร คณะครูผู้ปกครองและชุมชนได้เล็งเห็นความสำคัญของการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริม ให้ผู้เรียนระดับปฐมวัยมีทักษะชีวิตโดยการบูรณาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและนำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนะทักษะชีวิตจากแหล่งเรียนรู้ในชุมชนเพื่อพัฒนาความพร้อมของ เด็กทั้ง 4 ด้าน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับช่วงวัยและมีความหลากหลาย บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการ ของเด็กแต่ละคน ตามศักยภาพ ภายใต้บริบทของชุมชน สังคม วัฒนธรรมประเพณีที่เด็กอาศัยอยู่ด้วยความรัก ความเอื้ออาทร และความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็น มนุษย์ที่สมบูรณ์เกิดคุณค่าต่อตนเองและสังคมต่อไป

เว็บน่าสนใจ