ครูบ้านนอก

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา แก้ไข ปรับปรุงการบริการแนะแนวของโรงเรียนปล้องวิทยาคม ให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของนักศึกษามากขึ้น ได้ข้อมูลเกี่ยวกับปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะต่อการให้บริการแนะแนวของโรงเรียนปล้องวิทยาคม เพื่อใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขต่อไป ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนปล้องวิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามตอนที่ 1 ข้อมูลทัวไป จำนวน 4 ข้อและ แบบสอบถาม ความต้องการบริการแนะแนว จำนวน 23 ข้อ มีทั้งหมด 5 ระดับ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1 = น้อยที่สุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. นักเรียนชาย มีความต้องการบริการแนะแนวทั้ง 5 บริการ คือ บริการจัดวางตัวบุคคล

ค่าเฉลี่ย 4.25 และระดับที่ต้องการ น้อยที่สุดคือ บริการข้อมูลสนเทศ 4.08 ตามลำดับ ส่วนนักเรียนหญิง บริการติดตามประเมินผล ค่าเฉลี่ย 4.25 ลำดับสุดท้ายคือ บริการให้คำปรึกษา ค่าเฉลี่ย 3.98

2. นักเรียน ที่มีอายุ 17 ปี มีความต้องการบริการแนะแนวทั้ง 5 บริการ คือ บริการติดตามประเมินผล บริการจัดวางตัวบุคคล ค่าเฉลี่ย 4.25 และลำดับสุดท้าย บริการรวบรวมข้อมูลนักศึกษารายบุคคล ค่าเฉลี่ย 3.29 ตามลำดับ นักเรียนที่มีอายุ 18 ปี พบว่ามีความต้องการ บริการติดตามประเมินผล ค่าเฉลี่ย 4.32 บริการจัดวางตัวบุคคล ค่าเฉลี่ย 4.12 เตามลำดับ

3. นักเรียนที่เรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ มีความต้องการบริการแนะแนวทั้ง 5บริการ นักเรียนทีเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ในระดับมาก บริการจัดวางตัวบุคคล ค่าเฉลี่ย 4.25 และลำดับสุดท้ายคือ บริการรวบรวมข้อมูลนักเรียนรายบุคคล ค่าเฉลี่ย 4.01 นักเรียนที่เรียนแผนการเรียนภาษาจีนธุรกิจ บริการจัดวางตัวบุคคลค่าเฉลี่ย 4.18 บริการข้อมูลสนเทศ ค่าเฉลี่ย 4.06 เรียงตามลำดับ ส่วนนักเรียนที่เรียนแผนการเรียน ภาษาไทย สังคมความต้องการบริการแนะแนวทั้ง 5 บริการโดยรวมอยู่ในระดับ มาก คือ บริการจัดวางตัวบุคคล และ บริการติดตามประเมินผล ค่าเฉลี่ย 4.26 รองลงมาคือ และบริการให้คำปรึกษา ค่าเฉลี่ย 4.09

เว็บน่าสนใจ