ครูบ้านนอก

การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการ 5G MODEL เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโรงเรียนยั่งยืนราษฎร์วิทยา 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษา 2) เพื่อยกระดับผลการทดสอบ ระดับชาติ O-NET และ 3) เพื่อยกระดับทักษะการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น ลายมือสวย ตามนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 6 โรงเรียนยั่งยืนราษฎร์วิทยา จำนวน 103 คน การออกแบบนวัตกรรมทางด้านบริหารจัดการ 5G Model มีหลักการและแนวคิดจากการมีส่วนร่วมทุกภาคส่วนเป็นการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ซึ่งนำทฤษฎีการบริหารมาเป็นฐานความคิด ได้แก่ หลักการของวงจรเดมิ่ง (PDCA) และยึด”นโยบายและจุดเน้น”ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 คือ ด้านที่ 1 การส่งเสริมการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา จุดเน้นที่ 3 พัฒนาคุณภาพและทักษะวิชาการของนักเรียน

5G Model หมายถึง รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนยั่งยืนราษฎร์วิทยา ของผู้บริหารครอบคลุมคุณลักษณะที่ดี 5 ด้าน ได้แก่ G1) Good Swot Analysis การมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ที่ดี G2) Good Planning ร่วมวางแผนการดำเนินงานตามรูปแบบการยกระดับที่ดีโดยใช้นวัตกรรม (Run Skill Model) G3) Good Action นำรูปแบบนวัตกรรม Run Skill Model มาใช้โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ดี (Active learning) G4) Good Refection and Supervision การนิเทศติดตามผลสัมฤทธิ์และพัฒนาการนำสู่กระบวนการ PLC ที่ดี G5) Good Reporting นำผลการใช้นวัตกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนยั่งยืนราษฎร์วิทยาอย่างต่อเนื่อง

จะเห็นได้ว่าหลังจากได้นำรูปแบบการบริหารจัดการแบบ 5G MODELมาดำเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างเป็นระบบทั้งโรงเรียน ทำให้ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในวิชาภาษาไทยเปรียบเทียบปีการศึกษา 2565 กับปีการศึกษา 2566 มีค่าพัฒนาการเพิ่มขึ้น 6.01 วิชาภาษาอังกฤษเปรียบเทียบปีการศึกษา 2565 กับปีการศึกษา 2566 มีค่าพัฒนาการเพิ่มขึ้น 9.79 วิชาคณิตศาสตร์เปรียบเทียบปีการศึกษา 2565 กับปีการศึกษา 2566 มีค่าพัฒนาการเพิ่มขึ้น 9.41 และวิชาวิทยาศาสตร์เปรียบเทียบปีการศึกษา 2565 กับปีการศึกษา 2566 มีค่าพัฒนาการเพิ่มขึ้น 6.6

และจากการเปรียบเทียบผลการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ปีการศึกษา 2565 - 2566 โรงเรียนยั่งยืนราษฎร์วิทยา จะเห็นได้ว่าหลังจากได้นำรูปแบบการบริหารจัดการแบบ 5G MODEL มาดำเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระภาษาไทยและคณิตศาสตร์โดยบูรณาการ การเรียนรู้ การอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น อย่างเป็นระบบทั้งโรงเรียน ทำให้ค่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระภาษาไทยเปรียบเทียบ ปีการศึกษา 2565 กับปีการศึกษา 2566 มีค่าพัฒนาการเพิ่มขึ้น 3.58 ค่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระคณิตศาสตร์เปรียบเทียบ ปีการศึกษา 2565 กับปีการศึกษา 2566 มีค่าพัฒนาการเพิ่มขึ้น 2.47

เว็บน่าสนใจ