ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ตามกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps เรื่อง โลกและอวกาศ (ระบบสุริยะ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/9

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ผู้วิจัย นางประทินพร กองจันทร์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

ปีการศึกษา 2566

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่อง โลกและอวกาศ (ระบบสุริยะ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี โดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ตามกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/9 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/9 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรม การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ตามกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps เรื่อง โลกและอวกาศ (ระบบสุริยะ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/9 โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 30 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ 1 ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่ ชุดกิจกรรม จำนวน 1 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถาม ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ( ) ค่าร้อยละ (%) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/9 มีทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่อง โลกและอวกาศ

(ระบบสุริยะ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี โดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการคิด

วิเคราะห์ตามกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/9 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ตามกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps เรื่อง โลกและอวกาศ (ระบบสุริยะ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ