ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาวกัญญณัช สธิรายะศักดิ์ติ

ปีการศึกษา 2566

สังกัด โรงเรียนสาริกา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเชิงรุก Active Learning โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านชุด One Page Story นับเป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ที่สอดคล้องกับการพัฒนาความสามารถในด้านการอ่าน ฟัง และพูด ภาษาอังกฤษของผู้เรียน ซึ่งเป็นทักษะการสื่อสารที่สำคัญและจำเป็นในศตวรรษที่ 21 การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้โดยกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารเชิงรุก Active Learning เพื่อสังเกตและตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเชิงรุก Active Learning กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสาริกา อำเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มี 4 ชนิด คือ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารเชิงรุก จำนวน 6 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน – หลังเรียน หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด One Page Story จำนวน 10 เรื่อง แบบสังเกตและตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเชิงรุก Active Learning สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ

ผลการวิจัย พบว่า

1) จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเชิงรุก Active Learning โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านชุด One Page Story พบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70

2) จากผลการสังเกตและตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเชิงรุก Active Learning พบว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเชิงรุก Active Learning ส่วนใหญ่ คิดเป็นร้อยละ 85 มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษา อังกฤษเพื่อการสื่อสารที่ดีขึ้น โดยเฉพาะด้านการให้ความร่วมมือและช่วยเหลือกันในการเรียนรู้มากขึ้น เฉลี่ยร้อยละ 95 ของนักเรียนทั้งหมด

เว็บน่าสนใจ