ครูบ้านนอก

ผู้ดำเนินการวิจัย นางสาวพานทอง ชุยรัมย์

หน่วยงาน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครพนม

ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ส่งเสริมทักษะการอ่านพยัญชนะ ก – ฮ ของเด็กปฐมวัย ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านพยัญชนะ ก – ฮ ของเด็กปฐมวัย ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมเกมการศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัย ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา อายุ 7 - 15 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นเตรียมความพร้อม ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครพนม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 5 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดกิจกรรมโดยใช้เกมการศึกษา และแบบทดสอบทักษะการอ่านพยัญชนะ ก – ฮ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติวิลคอกซัน

ผลการวิจัยพบว่า ทักษะการอ่านพยัญชนะ ก – ฮ ของเด็กปฐมวัย ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ก่อนและหลังการสอนโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 21.60 คะแนน และ 47.40 คะแนน ตามลำดับ และเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังการสอนโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา พบว่า คะแนนการทดสอบวัดทักษะการอ่านพยัญชนะ ก – ฮ ของเด็กปฐมวัย ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา หลังการสอนโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษาสูงกว่าก่อนการสอนโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ