ครูบ้านนอก

การวิจัยเรื่อง การใช้ภาพการ์ตูนเพื่อพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของการ์ตูนที่ใช้เป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้การเขยนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านท่าข้าม (2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านท่าข้าม จากการใช้ภาพการ์ตูนเป็นสื่อในการเรียนการสอน (3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านท่าข้าม ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้ภาพการ์ตูนเป็นสื่อในการเรียนการสอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ภาพการ์ตูน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้ภาพการ์ตูนเป็นสื่อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่า T-test วิเคราะห์ความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ภาพการ์ตูน ด้วยการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ภาพการ์ตูนที่ใช้เป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้การเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านท่าข้าม จากการทดลอง มีประสิทธิภาพโดยรวม เท่ากับ 83.08/82.27 เมื่อพิจารณารายละเอียดของคะแนนนักเรียน พบว่า ระหว่างเรียนนักเรียนได้คะแนนระหว่าง 201 - 227 คะแนนจากคะแนนเต็ม 260 คะแนน คิดเป็นคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 216 คะแนน (ร้อยละ 83.08) ส่วนหลังเรียนนักเรียนได้คะแนนระหว่าง 15 – 18 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน คิดเป็นคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 16.45 คะแนน (ร้อยละ 82.27)

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านท่าข้าม จากการทดสอบก่อนเรียนนักเรียนได้คะแนนระหว่าง 6 – 12 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน คิดเป็นคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 7.63 คะแนน (ร้อยละ 35.45) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนเท่ากับ 2.06 ส่วนการทดสอบหลังเรียนนักเรียน ได้คะแนนระหว่าง 15 – 18 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน คิดเป็นคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 16.45 คะแนน (ร้อยละ 75) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนเท่ากับ 0.82 มีผลต่างของคะแนนคือ หลังเรียนนักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นกว่าก่อนเรียน เท่ากับ 8.82คะแนน (ร้อยละ 39.55) และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานลดลง เท่ากับ 1.24

3. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านท่าข้าม ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภาพการ์ตูนเป็นสื่อในการเรียนการสอนอยู่ในระดับเห็นด้วยมาก(x̄ = 4.26, S.D. = 0.82) เมื่อพิจารณาความคิดเห็นรายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นสูงสุด คือ นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข (x̄ = 4.67, S.D. = 0.58) รองลงมา คือ ครูเป็นผู้กระตุ้นให้นักเรียนรู้จักคิด (x̄ = 4.64, S.D. = 0.58) ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นน้อยกว่าข้ออื่น ๆ คือ นักเรียนมีโอกาสให้ข้อเสนอแนะในการทำงานกับเพื่อน (x̄= 3.44, S.D. = 1.14)

เว็บน่าสนใจ