ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมกระบวนการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ และอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการใช้กระบวนการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ และอาชีพ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามรูปแบบการจัดกิจกรรมแนะแนว ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ และอาชีพ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมแนะแนว เพื่อส่งเสริมกระบวนการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ และอาชีพ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/12 จำนวน 28 คน ซึ่งได้มาด้วยการสุ่มแบบเกาะกลุ่ม (Cluster Sampling) ใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้คือ รูปแบบการจัดกิจกรรมแนะแนว ชุดกิจกรรม แบบประเมินกระบวนการตัดสินใจฯ แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าE1/E2 ทำการเปรียบเทียบโดยใช้ค่าสถิติt-test ทีแบบ t–Dependent Sample ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบกิจกรรมแนะแนว 5ค้น 5D เป็นชุดกิจกรรม จำนวน 3 ชุดมี 5 ขั้นตอน ดังนี้ ชุดที่ 1 สร้างแรงบันดาลใจ ขั้นที่ 1 ค้นหา : Detect ขั้นที่ 2 ค้นพบ : Discover ชุดที่ 2 ก้าวสู่การเรียนรู้ ขั้นที่ 3 ค้นคว้า : Dig ขั้นที่ 4 ค้นใจ : Dicide ชุดที่ 3 สร้างสรรค์ผลงาน ขั้นที่ 5 ค้นทาง : Design and Demonstrate ผ่านการตรวจสอบคุณภาพ และนำไปใช้ได้จริง

2. ประสิทธิภาพจากการพัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวสำหรับส่งเสริมกระบวนการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อและอาชีพ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย มีประสิทธิภาพ 94.89/92.28 เมื่อพิจารณา แต่ละชุด พบว่าทุกชุดมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

3. ผลการทดสอบกระบวนการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อและอาชีพหลังใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมแนะแนว สูงกว่าก่อนใช้ชุดกิจกรรมกิจกรรมแนะแนว แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมแนะแนว เพื่อส่งเสริมกระบวนการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ และอาชีพ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากขึ้นไป

เว็บน่าสนใจ