ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านโคกกลางวิทยา ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบวิเคราะห์เอกสาร 2) แบบสัมภาษณ์ 3) แผนการจัดการเรียนรู้ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบทดสอบความสามารถในการแก้ปัญหา และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจ ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20–0.91 และค่าความยากง่ายของข้อสอบ (P) แล้วคัดเลือกข้อสอบที่มีความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20–0.80 ได้ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20–0.72 เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัย จำนวน 7 เรื่อง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) t–test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การดำเนินการ 4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การวิจัย (Research : R1) เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis : A) ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนา (Development : D1) เป็นการออกแบบและพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ (Design and Development : D&D) ขั้นตอนที่ 3 การวิจัย (Research : R2) นำรูปแบบการเรียนรู้ไปใช้ (Implementation: I) ขั้นตอนที่ 4 การพัฒนา (Development : D2) เป็นการประเมินผล (Evaluation : E)

2) ประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน มีค่าเท่ากับ 84.6/86.01 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 และ มีค่าดัชนีประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ .6371 แสดงว่านักเรียนที่เรียนด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้วิจัยสร้างและพัฒนาขึ้นมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 63.71 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

3) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสอน ENJOY Model เพื่อเสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมและรายข้ออยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ การพัฒนา, รูปแบบการจัดการเรียนรู้, กระบวนการสอน ENJOY Model, เสริมสร้างทักษะทางนาฏศิลป์

เว็บน่าสนใจ