ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน วิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เพื่อศึกษาการคิดเชิงคำนวณของผู้เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน วิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาทักษะการทำงานเป็นทีมของผู้เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน วิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลองขั้นต้นที่มุ่งเน้นส่งเสริมการคิดเชิงคำนวณกับกลุ่มทดลองเพียงกลุ่มเดียว กลุ่มทดลองที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน 2) แบบทดสอบหลังเรียนสำหรับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน 3) แบบวัดการคิดเชิงคำนวณของผู้เรียน 4) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานเป็นทีม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, ค่าประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้, ค่าความยากง่ายของแบบทดสอบ, ค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบ, และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ สรุปผลการวิจัย ดังนี้

1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงคำนวณ วิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) เท่ากับ 82.33 และมีประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 82.92 ดังนั้น แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน จึงมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.33/82.92

2. นักเรียนมีคะแนนการคิดเชิงคำนวณ ร้อยละ 84.38 (x̄ = 6.75, S.D. = 1.42) อยู่ในระดับดี

3. นักเรียนมีทักษะการทำงานเป็นทีม ร้อยละ 89.55 (x̄ = 4.47, S.D. = 0.28) อยู่ในระดับดี

คำสำคัญ : 1.การคิดเชิงคำนวณ, 2.การทำงานเป็นทีม, 3. วิทยาการคำนวณ, 4.โครงงานเป็นฐาน

เว็บน่าสนใจ