ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 3) ศึกษาอำนาจการพยากรณ์ของปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ 4) ศึกษาความต้องการ สภาพปัญหา อุปสรรค ที่มีต่อการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 247 คน จากประชากร จำนวน 639 คน คำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการของทาโร่ ยามาเนที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05 คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นและวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบ่งออกเป็น 3 ตอน ตอนที่ 1 แบบตรวจสอบรายการ ตอนที่ 2 แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และตอนที่ 3 แบบปลายเปิด มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .968 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทั้ง 5 ด้าน ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีด้านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 2 ด้าน ได้แก่ ด้านครูผู้สอน รองลงมา คือ ด้านหลักสูตรและกิจกรรม ด้านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ใน ระดับมาก จำนวน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของผู้เรียน รองลงมา คือ ด้านพฤติกรรมของผู้เรียน และด้านครอบครัวและเพื่อน ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พบว่า ภาพรวมและรายปัจจัยมีความสัมพันธ์กันในระดับปานกลาง และมีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ เท่ากับ .635 อำนาจการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน พบว่า มีตัวแปรพยากรณ์ที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 3 ปัจจัย ได้แก่ ด้านครูผู้สอน (X4) ด้านพฤติกรรมของผู้เรียน (X3) และ ด้านหลักสูตรและกิจกรรม (X1) ตามลำดับอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ เท่ากับ .579 และค่าสัมประสิทธิ์การพยากรณ์ ร้อยละ 33.50 เขียนสมการพยากรณ์ได้ ดังนี้

สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ

Y ̂ = -3.425 + .536 (X4) + .478 (X3) + .468 (X1)

สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน

Z ̂ = .256 (Z4) + .245 (Z3) + .227 (Z1)

คำสำคัญ : กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน, ปัจจัย, การเข้าร่วมกิจกรรม

เว็บน่าสนใจ