ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลของการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือประกอบการเล่านิทานเที่มีผลต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นเด็กนักเรียนชายหญิงที่มีอายุระหว่าง 5-6 ปี ศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนวัดมุขธารา อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ซึ่งได้มาด้วยวิธีเจาะจง จำนวน 20 คน แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มทดลองกลุ่มเดียววัดก่อน ระหว่างและหลังการทดลอง (A-B-A Design) โดยการทดลองสัปดาห์ละ 2 วัน ๆ ละ 30 นาที ระยะเวลาในการทดลอง 5 สัปดาห์ รวม 8 ครั้ง

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือประกอบการเล่านิทาน จำนวน 8 กิจกรรม และ แบบประเมินการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย (อายุ 5 – 6 ปี) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความแตกต่าง และ A-B-A Design

ผลการวิจัยพบว่า เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมทางสังคมการจัดกิจกรรม ระหว่างการจัดกิจกรรม และหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือประกอบการเล่านิทาน ก่อนการจัดกิจกรรมอยู่ที่ ( x̄ 1.80, S.D. 0.33) อยู่ในระดับปานกลาง ระหว่างการจัดกิจกรรมอยู่ที่ ( x̄2.05, S.D. 0.13) อยู่ในระดับดี และหลังการจัดกิจกรรมอยู่ที่ (x̄ 2.89, S.D. 1.57) อยู่ในระดับดี โดยเฉลี่ยรวมแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงระหว่างสัปดาห์ พบว่าคะแนนความสามารถในกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือประกอบการเล่านิทานโดยเฉลี่ย มีการเปลี่ยนแปลงไปในทางเพิ่มขึ้นอย่างนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ : กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือ , การเล่านิทาน ,พฤติกรรมด้านสังคม, เด็กปฐมวัย

เว็บน่าสนใจ