ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง แนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน

มาบตาพุดพันพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษชลบุรี ระยอง

ชื่อผู้วิจัย ศรุตยา ชินหทัยวัฒน์

สาขาวิชา การบริหารการศึกษา

อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก รองศาสตราจารย์ ดร.นิรันดร์ สุธีนิรันดร์

อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พัชรา เดชโฮม

ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการดำเนินงานและแนวทางการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ใน 6 ด้าน ประกอบด้วย ด้านกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ด้านจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ด้านดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้านประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายใน

สถานศึกษา ด้านติดตามผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ด้านจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ประชากรที่ใช้ใน

การวิจัย ได้แก่ ครูโรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จำนวน 163 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

โดยรวมทั้ง 6 ด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือด้านติดตามผล

การดำเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ส่วนด้านดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษามีค่าเฉลี่ยต่ำสุด และแนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาวิเคราะห์ทิศทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิเคราะห์งบประมาณ จัดลำดับความสำคัญของโครงการ พร้อมกับจัดทำรายละเอียดของโครงการ กิจกรรม ที่ครอบคลุมมาตรฐานของสถานศึกษา แล้วแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบอย่างกัลยาณมิตร จากนั้นรายงานการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษาด้วยวิธีการสรุปโครงการ/กิจกรรม นำไปสู่สารสนเทศของโรงเรียน จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ หน่วยงานต้นสังกัด ตามลำดับ เผยแพร่รายงาน ต่อสาธารณชนและหน่วยงานต่อไป

คำสำคัญ : การประกันคุณภาพภายใน, โรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร

Title Guidelines to Operation Internal Quality Assurance

of Mabtaput Phanpittayakarn School under the Secondary of the Educational Service Area Office of Chonburi, Rayong.

Author Saruttaya Chinhathaiwat

Program Educational Administration

Major Advisor Associate Professor Dr.Niran Sutheeniran

Co-advisor Assistant Professor Dr. Patchara Dechhome

Academic Year 2023

ABSTRACT

The objective of this research is to examine the operations and guidelines to operation quality assurance guidelines of Mabtaput Phanpitthayakarn School, which is under the supervision of the Educational Service Area Office of Chonburi - Rayong. The study covers six aspects, including setting educational standards, developing educational management plans focusing on quality according to educational standards, conducting operations based on the educational management development plan of the school, evaluating and checking the quality of education within the school, monitoring results to develop the school’s quality according to educational standards, and preparing self-assessment reports. The research population consists 163 teachers from Mabtaput Phanpitthayakarn School, under the supervision Educational District Office of the Chonburi, Rayong The research tools used are questionnaires with a 5-level Likert scale and semi-structured interviews. The statistical analysis used includes frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.

The research findings reveal that the overall quality assurance operations with of Mabtaput Phanpitthayakarn School, under the supervision of the Chonburi, Rayong Educational District Office, are at the highest level across all six aspects. When considering each aspect individually, the preparation of self-evaluation reports has the highest mean score, followed by the monitoring of progress to develop quality education according to standards. On the other hand, the implementation of educational management plans has the lowest mean score. Regarding the internal quality assurance strategies, the school administrators analyze the direction of educational management, estimate the budget for revenue and expenses, prioritize projects, and create details of projects and activities that align with the school’s standards. They also appoint committees to monitor and supervise teachers and staff in a friendly manner. Subsequently, they summarize the progress of the educational development plan through project/activity summaries and present them to the basic education committee for approval. The reports are then disseminated to the public and relevant organizations. This study provides valuable insights into the quality assurance operations at Mabtaput Phanpitthayakarn School and can serve as a guide for other educational institutions in implementing effective quality assurance strategies. It highlights the importance of self-evaluation reports and monitoring progress. It also emphasizes the need for effective implementation of educational management plans.

Keywords : Internal Quality Assurance, Mabtaput Phanpitthayakarn School.

เว็บน่าสนใจ