ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ใช้รูปแบบการวิจัย (เชิง) พรรณนากลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 5 ที่เรียนในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 42 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

สรุปผลการวิจัย ผลการวิจัยครั้งนี้ พบว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ใบกิจกรรมฝึกทักษะ ในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากการหาประสิทธิภาพ ที่ตั้งไว้ 80/80 ผลการทดลอง ได้ค่า ประสิทธิภาพที่ 81.11/83.81 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ สรุปได้ว่า ใบกิจกรรมฝึกทักษะ ในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 มีประสิทธิภาพสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้

ข้อเสนอแนะ เพื่อให้ผลการวิจัยครั้งนี้ มีประโยชน์มากยิ่งขึ้นจึงควรมีการนำผลจากการวิจัย และมีการศึกษาเพิ่มเติม ดังข้อเสนอแนะต่อไปนี้ 1. ครูผู้สอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สามารถนำใบกิจกรรมฝึกทักษะ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นไปทดสอบ ใช้ในการแก้ไขปัญหานักเรียนที่มีผลทางการเรียนต่ำ สามารถใช้สอนซ่อมเสริมและพัฒนาทักษะ 2. ควรมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างต่อเนื่อง และในระดับชั้นอื่นๆ สรุป ใบกิจกรรมฝึกทักษะที่พัฒนานี้ยังสามารถพัฒนาต่อไปให้สมบูรณ์มากขึ้น โดยการวิเคราะห์กระบวนการที่นำมาใช้ในการเรียนรู้และเสริมสร้างคุณลักษณะ เก่ง ดี มีสุข แก่นักเรียนตามแนวปฏิรูป การเรียนรู้ สำหรับครูในการนำสื่อมาใช้ต้องศึกษารายละเอียดของการใช้ ขั้นตอนการใช้ และต้องให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้

คำสำคัญ Constructivist Theory

เว็บน่าสนใจ