ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนต้นแก้วพดุงพิทยาลัย ตำบลขุนคง อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 11 แผน เวลา 11 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แบบเลือกตอบ จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยทำการทดลองโดยทำการทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะที่สร้างขึ้น นำผลการใช้แบบฝึกทักษะมาหาประสิทธิภาพ (E1/E2) จากนั้นจึงให้กลุ่มตัวอย่างทำการทดสอบหลังเรียน (Post-test) แล้วสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ

จากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ เท่ากับ 85.51/85.56 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากข่าว โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับรูปแบบการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค NHT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x ̅= 4.84, S.D. = 0.42)

เว็บน่าสนใจ