ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างคำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามรูปแบบการสอนของกานเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการสร้างคำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามรูปแบบการสอนของกานเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ก่อนและหลังเรียน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างคำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามรูปแบบการสอนของกานเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนธรรมราช ตำบลพระสิงห์ อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากห้องเรียนทั้งหมด 2 ห้องเรียนมา 1 ห้องเรียน รวม 30 คน พิจารณาจากคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 2 ปีการศึกษา ย้อนหลัง คือ ปีการศึกษา 2564 และปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างคำสมาส แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ ใช้เป็นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post - test) 2) แบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำสมาส จำนวน 3 เล่ม 3) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง คำสมาส จำนวน 1แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลาทั้งหมด 11 ชั่วโมง (รวมเวลาทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre – test) และหลังเรียน (Post - test)) และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างคำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามรูปแบบการสอนของกานเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x ̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

ผลการวิจัยเป็นดังนี้

1. ผลการหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง

การสร้างคำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามรูปแบบการสอนของกานเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.25/86.22 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างคำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามรูปแบบการสอนของกานเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่ผ่านการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง คำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน เทคนิค กาเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษา

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างคำสมาส โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามรูปแบบการสอนของกานเย่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x ̅= 4.70, S.D. = 0.39)

เว็บน่าสนใจ