ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) เพื่อวิเคราะห์หาค่าดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่เรียนกิจกรรมผ่านการเรียนรู้ด้วยบทเรียนช่วยสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้การอ่านแบบ phonics 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์นักเรียนที่เรียนกิจกรรมผ่านการเรียนรู้ด้วยบทเรียนช่วยสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้การอ่านแบบ phonics 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนกิจกรรมผ่านการเรียนรู้ด้วยบทเรียนช่วยสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้การอ่านแบบ phonics กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหลักปัน จำนวน 30 คน ได้มาจากการ เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบและแบบสอบถาม สถิติในการวิเคราะห์ ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และPaired – samples Test ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่เรียนกิจกรรมผ่านการเรียนรู้ด้วยบทเรียนช่วยสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้การอ่านแบบ phonicsมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 70 2. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหลักปัน จำนวน 30 คน ที่ผ่านการเรียนรู้ด้วยบทเรียนช่วยสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้การอ่านแบบ phonics มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3. ความพึงพอใจของนักเรียนผ่านการเรียนรู้ด้วยบทเรียนช่วยสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้การอ่านแบบ phonics อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ