ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ด้านโสตทักษะ เรื่องการฟังและปฏิบัติตรงจังหวะ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า สมุทรปราการ 2) เพื่อแก้ปัญหาอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนไม่เพียงพอ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อนวัตกรรมการสอนออนไลน์ BODY DRUM SWITCH ประชากรที่จะศึกษาในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า สมุทรปราการ อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ จำนวน 186 คน โดยใช้วิธีคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ใช้ระยะเวลา 8 สัปดาห์ โดยใช้เวลาในคาบเรียนวิชาดนตรี 1 สัปดาห์ละ 1 คาบเรียน คาบละ 50 นาที การดำเนินการทดลองครั้งนี้ใช้แผนการวิจัยแบบกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลังการทดลอง (The One Group, Pretest-Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ นวัตกรรมการสอนออนไลน์ BODY DRUM SWITCH แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน และแบบประเมินความพึ่งพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย(x), ค่าความเบี่ยงเบนมาตฐาน(S.D.) และสถิติแบบ t-test dependent sample ผลการศึกษาพบว่า 1.ผลสัมฤทธิ์ด้านโสตทักษะหลังการใช้ชุดการสอนคาฐ ตามแนวคิดโคดาย มีผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน (= 2.99, S.D =1.19) และหลังเรียน (= 9.0 , S.D = 1.47) ซึ่งแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่า การเรียนรายวิชาดนตรี 1 โดยใช้นวัตกรรมการสอนออนไลน์ BODY DRUM SWITCH ทำให้มีผลสัมฤทธิ์ด้านโสตทักษะ เรื่องการฟังและปฏิบัติตรงจังหวะ สูงขึ้น 2. สามารถแก้ปัญหาอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนไม่เพียงพอได้ โดยการใช้ร่างกายสร้างจังหวะให้ตรงกับดนตรี 3. ความพึงพอใจต่อการใช้นวัตกรรมการสอนออนไลน์ BODY DRUM SWITCH ผลการวิเคราะห์อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ