ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาวมนัสรินทร์ บุญญคง

ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเศรษฐศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน กับ การสอนแบบปกติ (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเศรษฐศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ (3) ศึกษาทักษะการทำงานร่วมกัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สตูล จังหวัดสตูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 2 ห้องเรียน ห้องละ 24 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เพื่อกำหนดเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน วิชาเศรษฐศาสตร์ (2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบการสอนแบบปกติ วิชาเศรษฐศาสตร์ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเศรษฐศาสตร์ (4) แบบวัดทักษะการทำงานร่วมกัน (5) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานร่วมกัน และ (6) แบบประเมินความคิดเห็นของผู้เรียนเกี่ยวกับทักษะการทำงานร่วมกันต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน วิชาเศรษฐศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเศรษฐศาสตร์ ของกลุ่มทดลอง ที่ได้รับจากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มควบคุม ที่ได้รับจากการจัดการเรียนรู้การสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเศรษฐศาสตร์ ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) ทักษะการทำงานร่วมกันของนักเรียนเมื่อได้รับการจัดการเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน จากแบบวัดทักษะการทำงานร่วมกัน มีระดับทักษะการทำงานร่วมกัน มีค่าเฉลี่ย 4.80 จากแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานร่วมกัน มีระดับทักษะการทำงานร่วมกัน มีค่าเฉลี่ย 4.83 และจากแบบประเมินความคิดเห็นของผู้เรียนเกี่ยวกับทักษะการทำงานร่วมกัน มีระดับทักษะการทำงานร่วมกัน มีค่าเฉลี่ย 4.88 หมายความว่า นักเรียนเกิดทักษะการทำงานร่วมกันเมื่อได้รับการจัดการเรียนแบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี

คำสำคัญ การเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มการแข่งขัน ทักษะการทำงานร่วมกัน มัธยมศึกษา

เว็บน่าสนใจ