ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยที่มุ่งศึกษาถึงการแก้ไขปัญหาทักษะการเชื่อมงานรอยต่อตัวทีเหล็กรูปพรรณ วิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น โดยใช้การสอนแบบ Active learningแบบเพื่อนคู่คิด (Think-pair-share) สำหรับนักเรียนสาขาวิชาชั้นปีที่ 1/2 สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ กลุ่ม 2 จำนวน 18 คนโดยใช้โดยใช้แบบทดสอบความรู้ แบบประเมินผลทักษะปฏิบัติงาน และแบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล ซึ่งในการดำเนินการวิจัยในครั้งนี้ผู้วิจัยได้ศึกษาการสร้างเครื่องมือเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลและค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวข้องในการทำวิจัยเพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างเครื่องมือ และเก็บรวบรวมข้อมูลตลอดจนการดำเนินการวิจัยในทุกขั้นตอนอย่างถูกต้อง

จากผลการวิจัย

จากการเปรียบเทียบการแก้ไขปัญหาทักษะการเชื่อมงานรอยต่อตัวทีเหล็กรูปพรรณ วิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น โดยใช้การสอนแบบ Active learning แบบเพื่อนคู่คิด (Think-pair-share)สำหรับนักเรียนสาขาวิชาชั้นปีที่ 1/2 สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ จำนวนนักเรียน18คน พบว่าก่อนเรียนนักเรียนเรียนรู้โดยวิธีใช้สื่อแบบปกติ มีค่าเฉลี่ย 4.22 (S.D. = 0.81) และหลังเรียนเรียนรู้โดยวิธีใช้สื่อแบบปกติมีค่าเฉลี่ย 7.05 (S.D. = 0.94) และก่อนเรียนนักเรียนเรียนรู้โดยวิธีใช้ทักษะการเชื่อมงานรอยต่อตัวทีเหล็กรูปพรรณ มีค่าเฉลี่ย 4.28 (S.D. = 0.67) และหลังเรียนเรียนรู้โดยวิธีใช้การสอน Active learningแบบเพื่อนคู่คิด (Think-pair-share) มีค่าเฉลี่ย 9.17 (S.D. = 0.51) และผลจากผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ที่มีผลมากที่สุด คือ ภาพรวมของการใช้ใช้การสอนแบบ Active learning ทักษะการเชื่อมต่อตัวทีท่าราบ คิดเป็นร้อยละ 4.94 เนื้อหาและข้อมูลสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ คิดเป็นร้อยละ 4.78 ภาษาเข้าใจง่าย กระชับ อธิบาย ข้อมูลได้ชัดเจน คิดเป็นร้อยละ 4.72 และมีความน่าสนใจคิดเป็นร้อยละ 4.72

เว็บน่าสนใจ