ครูบ้านนอก

งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้ด้านธุรกิจ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ในรายวิชาองค์การและการจัดองค์การสมัยใหม่ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1 ทวิภาคี สาขาวิชาการตลาด จำนวน 15 คน มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้ด้านธุรกิจ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ตามเกณฑ์ E1/E2 = 80/80 2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้ด้านธุรกิจ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ PBL โดยเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน-หลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ การสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) 1) เพื่อการหาประสิทธิภาพนวัตกรรม คือ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1 สาขางานการตลาด(ทวิภาคี) จำนวน 15 คน 2) เพื่อการใช้นวัตกรรม คือ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1 ห้องปวส. 1 สาขางานการตลาด จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การเรียนรู้ด้านธุรกิจ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ PBL 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา 30001-1002 วิชา องค์การและการจัดการสมัยใหม่ เป็นแบบเลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการทดสอบค่าที (t- test แบบ Dependent ) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา 30001-1002 วิชาองค์การและการจัดการสมัยใหม่

ผลการวิจัยปรากฎว่าการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้ด้านธุรกิจ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ในรายวิชาองค์การและการจัดการสมัยใหม่ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1 (ทวิภาคี) สาขาวิชาการตลาด พบว่ามีประสิทธิภาพ E1= 80.00 และ E2 = 85.00 มากกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

ผลการใช้เอกสารประกอบการสอน

กลุ่มตัวอย่างที่เรียนด้วยการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้ด้านธุรกิจ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ในรายวิชาองค์การและการจัดการสมัยใหม่ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1 ทวิภาคี สาขาวิชาการตลาด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (เฉลี่ย 8.50) สูงกว่าก่อนเรียน (เฉลี่ย 4.00 ) อย่างมีนัยสำคัญระดับ 0.05

เว็บน่าสนใจ