ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่งและการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่งและการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่งและการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประชากรเป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสายชล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 20 คน โดยใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดความยาว การชั่ง และการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่ง และการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 22 ชั่วโมง 3) ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน เรื่อง การวัดความยาว การชั่ง และการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 6 หน่วย ได้แก่ หน่วยที่ 1 เรื่อง สนุกกับการวัดความยาว หน่วยที่ 2 เรื่อง หรรษากับโจทย์ปัญหาการวัดความยาว หน่วยที่ 3 เรื่อง สนุกกับการชั่ง หน่วยที่ 4 เรื่อง หรรษากับโจทย์ปัญหาการชั่ง หน่วยที่ 5 เรื่อง สนุกกับการตวง และหน่วยที่ 6 เรื่อง หรรษากับโจทย์ปัญหาการตวง และ4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่ง และการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ลักษณะแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่ง และการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 84.01/82.78 ซึ่งสูงกว่าเกณ์ที่กำหนด 80/80

2. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่ง และการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และมีค่าเฉลี่ยความก้าวหน้า เท่ากับ 43.83

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์พาเพลิน (PA-PLEARN

Model) เรื่อง การวัดความยาว การชั่ง และการตวง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.59 ( = 4.59, = 0.51)

เว็บน่าสนใจ