ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการพัฒนาการอ่านการเขียนและคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลปากพนัง 2 โดยใช้รูปแบบซิป (CIPP Model) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อประเมินบริบทหรือสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation) 2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) 3) เพื่อประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) 4) เพื่อประเมินผลผลิต/ผลลัพธ์ (Product Evaluation) ของโครงการพัฒนาการอ่านการเขียนและคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลปากพนัง 2 โดยจำแนกตามเพศ และวุฒิการศึกษา

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนเทศบาลปากพนัง 2 โดยกำหนดประชากรกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 750 คน โดยการใช้ตาราง Krejcie และ Morgan ได้กลุ่มตัวอย่าง 254 คน และสุ่มโดยวิธีแบ่งชั้นภูมิได้กลุ่มตัวอย่างจริง 255 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม ที่มีลักษณะเป็นมาตรส่วนประเมินค่า 5 ระดับ ได้ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.26 – 0.53 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.926 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(Standard deviation)

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล สรุปได้ดังนี้

ผลการประเมินโครงการพัฒนาการอ่านการเขียนและคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลปากพนัง 2 โดยใช้รูปแบบซิป (CIPP Model) ของผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และพบว่าด้านบริบทอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วน ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิตอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน

เว็บน่าสนใจ