ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้รายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษา โดยใช้แผนที่ความคิด ตามแนวคิดสมองเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช โดยการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อนำเสนอผลการจัดการเรียนรู้รายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษา โดยใช้แผนที่ความคิด ตามแนวคิดสมองเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษา ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิด ตามแนวคิดสมองเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียน หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิด ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน ในรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Cloud Computing ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้เวลา 6 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษา แบบสอบถามความพึงพอใจ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช ที่เรียนในรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ด้วยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) ได้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 2 จำนวน 26 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test Independent

ผลการวิจัย พบว่า

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษาของนักเรียนมีผลร้อยละคะแนนเฉลี่ย 66.4 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 6.6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคล นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดีมาก จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 3.85 ระดับดี จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 30.77 ระดับปานกลาง จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 50 และระดับพอใช้ จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 15.38

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษาของนักเรียนหลังได้รับการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิด ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน เพิ่มขึ้นเฉลี่ยเท่ากับ 2.96 คะแนน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.97 ค่า t เท่ากับ 7.668 ซึ่งมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จึงสรุปได้ว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษาของนักเรียนที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิด ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน ช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ที่อยู่ในระดับปานกลาง

3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิด ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน ในรายวิชากูเกิลเพื่อการศึกษา นักเรียนมีระดับความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.05 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.68 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า วิธีการสอนนี้ช่วยให้บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นกันเอง มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดเท่ากับ 4.31 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.55 รองลงมาคือ วิธีการสอนนี้ทำให้นักเรียนมีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันกับเพื่อน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.15 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.73 และวิธีการสอนนี้ช่วยให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดเท่ากับ 3.88 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.86

เว็บน่าสนใจ