ครูบ้านนอก

บทสรุป

การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ เพื่อพัฒนาอัตลักษณ์ของผู้เรียน ยิ้มง่าย

ไหว้สวย กราบงาม เป็น Soft Power โดยใช้ WPS 3L to TRISIKKA Model เป็นรูปแบบการบริหารจัดการ

ที่สามารถพัฒนาครูนักเรียนให้มีจรรยาบรรณและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ซึ่งการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่าง ๆ

จนประสบความสำเร็จตามเป้าหมายในการดำเนินงานเป็นที่ยอมรับ และมีผลงานเป็นที่ประจักษ์มากมาย ซึ่งได้นำเสนอ

พอสังเขป ดังนี้

1) ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน

นักเรียนได้รับการพัฒนาให้มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่ดีตามที่โรงเรียนกำหนด

นักเรียนทุกคนมีกิริยามารยาทงาม สุภาพอ่อนโยน ไม่กระด้างกระเดื่อง นักเรียนมีสติ มีสมาธิและตั้งใจ

ในการเรียน ไม่ถูกครูดุด่า เมื่อพบครูหรือผู้หลักผู้ใหญ่นักเรียนจะยกมือไหว้โดยไม่มีใครบอกกล่าว

ทำให้ผู้พบเห็นพึงพอใจและชื่นชม นักเรียนสามารถสอบผ่านนักธรรม ร้อยละ 98 นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจหลักธรรมคำสอนทางพระพุทธศาสนาอย่างถูกต้อง และสามารถนำองค์ความรู้ของหลักธรรมคำสอนนั้นไปใช้

ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ นักเรียนได้พัฒนาตนเองตามหลักพุทธธรรมสามารถบูรณาการนำไปใช้ในชีวิต

ให้สามารถ กิน อยู่ ดู ฟังเป็น จนเกิดเป็นวัฒนธรรมแสวงปัญญา พุทธวิถีไทย นักเรียน เป็นคนดี คนเก่ง

และมีความสุข กล้าที่จะเข้ารับคำปรึกษาจากครูชัดเจนมากขึ้น นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับยอดเยี่ยมร้อยละ 95 และประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้อื่นได้

2) ผลที่เกิดขึ้นกับครูผู้บริหารสถานศึกษา

ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ความเข้าใจ แนวทางการดำเนินงานโรงเรียน

วิถีพุทธชัดเจนยิ่งขึ้น ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณลักษณะที่ดีตามแนวทางวิถีพุทธ

และเป็นแบบอย่างที่ดีได้ ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความเป็นกัลยาณมิตรที่ดีต่อนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ครูมีระเบียบวินัยตามวินัยข้าราชการ ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในความดี ทำงานเต็มเวลา

และตรงเวลา อุทิศตนต่อส่วนรวมเสียสละเวลาเพื่อการทำงานอย่างเต็มที่ มีความพอเพียงใช้จ่ายอย่างเหมาะสม

ตามฐานะ มีความสุภาพ ยิ้มไหว้ทักทายกับผู้อื่น พูดจาไพเราะ แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีมารยาท ช่วยเหลือกิจกรรมของชุมชน และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน

3) ผลที่เกิดกับสถานศึกษา

ผลการดำเนินงานด้านโรงเรียนคุณธรรมมีทิศทางที่ชัดเจน จนเกิดเป็นแนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best practice) ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ส่งผลต่อความเชื่อมั่น

และความไว้วางใจต่อชุมชนในการส่งบุตรหลานเข้าเรียนต่อโรงเรียนวัดประชาธิการาม สถานศึกษามีจัดการศึกษา

ได้อย่างมีคุณภาพด้วยหลักการบริหารจัดการ ตามแนวทางดำเนินการ โรงเรียนวิถีพุทธ สถานศึกษามีความสะอาด สงบ ร่มรื่น น่าเรียนรู้ เกิดบรรยากาศแห่งความเป็นกัลยาณมิตรที่ดีขึ้น

4) ผลที่เกิดกับผู้ปกครอง

ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงและพึงพอใจในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนทั้งทาง

ด้านระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและสังคมของนักเรียน ทำให้ผู้ปกครองตระหนัก และเล็งเห็นถึงความสำคัญในดูแลเอาใจใส่นักเรียนและกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้น ตลอดจน

การเป็นแบบอย่างที่ดี ผู้ปกครองมีความภาคภูมิใจในตัวของนักเรียนที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดียิ่งขึ้น

ได้รับคำยกย่องชมเชย จากผู้ปกครองและชุมชนว่าบุตรหลานรู้จักยกมือไหว้พ่อแม่ ปู่ ย่า ตายาย

ก่อนมาโรงเรียน และกลับบ้าน รู้จักไหว้ขอบคุณ และไหว้ขอโทษเมื่อทำผิด เกิดความรู้สึกรัก เอ็นดูและชื่นชม

ต่อผู้พบเห็น ทำให้ครอบครัวมีความรัก ความอบอุ่น มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ส่งผลให้ผู้ปกครองส่งบุตรหลาน

มาเรียนที่โรงเรียนวัดประชาธิการามมากขึ้น ครอบครัวได้มีส่วนในการสนับสนุนการทำกิจกรรมของนักเรียน ครอบครัวมีรูปแบบวิธีการในการแก้ปัญหาด้านพฤติกรรม และด้านการเรียน

5) ผลที่เกิดกับชุมชน

การพัฒนาคุณธรรมให้กับนักเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนเก่ง คนดีของสังคม โรงเรียน

จึงได้ให้การสนับสนุนและส่งเสริมการทำกิจกรรมเพื่อสังคมอย่างต่อเนื่อง เช่น โครงการจิตอาสา โครงการพัฒนาสิ่งแวดล้อม กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา กิจกรรมการรณรงค์ต่างๆ เมื่อนักเรียนได้มีโอกาสไปร่วม

ศาสนพิธีที่วัดหรือสถานที่สำคัญทางศาสนา นักเรียน ทุกคนมีกิริยา มารยาทงาม เหมาะสมในทุกสถาน

ที่สามารถปฏิบัติต่อหน้า พระสงฆ์ ได้อยากถูกต้องสวยงาม ตามขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ชุมชนได้ให้ความร่วมมืออย่างเป็นกัลยาณมิตร มีความจริงใจในการเข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารการจัดการศึกษาในด้านต่าง ๆ

จนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและหน่วยงานอื่นๆ กิจกรรมทางสังคมร่วมกับชุมชน ให้บริการชุมชนในด้านต่างๆ

รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุนให้ชุมชนมีความเข้มแข็ง บ้าน วัด โรงเรียน (บวร) เกิดความร่วมมือ สามัคคี

และเกิดศาสนทายาทในการส่งเสริมพระพุทธศาสนามากยิ่งขึ้น

เว็บน่าสนใจ