ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดกลาง จังหวัดขอนแก่น ระหว่างก่อนและหลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดกลาง จังหวัดขอนแก่น ที่มีต่อการเรียนแบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/9 โรงเรียนเทศบาลวัดกลาง สำนักการศึกษา เทศบาลนครขอนแก่น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 34 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 4 ชนิด ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) จำนวน 6 เล่ม 2) แผนจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ใช้แบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิ เคชัน (Gamification) จำนวน 18 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.43 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง ระหว่าง 0.20 – 0.53 และมีค่าความเชื่อมั่น ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทั้งฉบับเท่ากับ 0.99 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และ t-test for Dependent Samples

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 87.05 / 85.39 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดกลาง ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดกลาง ที่มีต่อการเรียนแบบฝึกทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชัน (Gamification) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ