ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการน้อมนำพระราชดำรัสพระบาทสมเด็จพระปรมิทรมหาภูมิพลอุลยเดช

โดยกิจกรรมโปรแกรมเพื่อส่งเสริมคุณค่าตนเองและผู้อื่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมแนะแนว) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดโพทะเล อำเภอโพทะเล จังหวัดพิจิตร

ผู้ศึกษา นางอิสรา ยอดยิ่ง

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานผลการน้อมนำแนวพระราชดำรัสพระบาทสมเด็จพระปรมิทรมหาภูมิพลอุลยเดช โดยกิจกรรมโปรแกรมเพื่อส่งเสริมคุณค่าตนเองและผู้อื่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมแนะแนว) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาเพื่อศึกษาการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน เพื่อเปรียบเทียบการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน จําแนกตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อเปรียบเทียบการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน ก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมการพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเอง ในการวิจัยครั้งนี้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาการเห็นคนค่าในตนเอง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดโพทะเล อำเภอโพทะเล จังหวัดพิจิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 ที่ จำนวน 24 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 12 คน และกลุ่มควบคุม 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ประกอบด้วย

1. แบบสอบถามข้อมูลส่วนตัว

2. แบบสอบถามบุคลิกภาพ 25 ข้อ

3. แบบสอบถามการเห็นคุณค่าในตนเอง 44 ข้อ

4. โปรแกรมการพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเอง 13 โปรแกรม

การเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยดําเนินการตามขั้นตอนดังนี้ ผู้วิจัยจัดทำหนังสือเพื่อขออนุญาตและขอความอนุเคราะห์ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จาก ผู้อํานวยการโรงเรียนวัดโพทะเล ผู้วิจัยนําแบบสอบถามไปเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างด้วยตนเอง ผู้วิจัยนําผลตอบแบบสอบถามมารวบรวมตรวจให้คะแนนตามเกณฑ์ที่กําหนดเพื่อนําไปวิเคราะห์ข้อมูลต่อไป การวิจัยในครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงทดลอง โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ One Group Pretest –Posttest Design ผลการศึกษาพบว่า

1. เปรียบเทียบการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนจําแนกตาม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

บุคลิกภาพ โดยใช้สถิติการทดสอบค่า t – test แบบ (One Way Analysis of variance)

2. ทดสอบความแตกต่างของคะแนนการเห็นคุณค่าในตนเองก่อนและหลังการทดลอง โดยใช้ t-test แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test for dependent Samples)

1. นักเรียนมีการเห็นคุณค่าในตนเองอยู่ในระดับสูง

2. นักเรียนมีบุคลิกภาพหลังผ่านการเข้าโปรแกรมทดลองอยู่ในระดับปานกลาง คือ ด้านการแสดงตัวอยู่ในระดับสูง ด้านพฤติกรรมทางจิตและด้านอารมณ์แปรปรวนอยู่ในระดับปานกลางและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

3. หลังจากการเข้าโปรแกรมการพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเอง พบว่า นักเรียนมีการเห็น

คุณค่าในตนเองทั้งโดยรวมและรายด้านเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ