ครูบ้านนอก

วิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแผนการจัดการเรียนรู้และเอกสารประกอบการสอนแบบกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ เรื่องการเคลื่อนที่ รายวิชา ว 33101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยก่อนและหลังการใช้แผนการจัดกากรเรียนรู้และเอกสารประกอบการสอนแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องการเคลื่อนที่ รายวิชา ว 33101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนอมก๋อยวิทยาคม ปีการศึกษา 2559 จำนวน 23 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random) เครื่องมือที่ใช้ในครั้งนี้ ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 แผน เอกสารประกอบการสอนแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ จำนวน 7 ฉบับ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน แบบปรนัยเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า

1. ค่าความสอดคล้องของเนื้อหากับแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการเคลื่อนที่ รายวิชา ว 33101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) เท่ากับ 0.78 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 0.5

2. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องการเคลื่อนที่ รายวิชา ว 33101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 80.67/81.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้และเอกสารประกอบการแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องการเคลื่อนที่ รายวิชา ว 33101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลต่างความก้าวหน้าเท่ากับ 15.25 คิดเป็นร้อยละ 38.12

เว็บน่าสนใจ