ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้เกม เรื่อง Rooms, Furniture and Appliances ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. เปรียบเทียบทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้เกม เรื่อง Rooms, Furniture and Appliances ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Rooms, Furniture and Appliances กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย 2 จำนวน 39 คน ซึ่งกลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1. แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Rooms, Furniture and Appliances จำนวน 2 แผน รวม 4 ชั่วโมง 2. แบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 3. แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อเกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 10 ข้อ และดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติการวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้เกม เรื่อง Rooms, Furniture and Appliances ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย 2 มีคะแนนการพัฒนาเพิ่มขึ้นร้อยละ 33.33

2. ทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้เกม เรื่อง Rooms, Furniture and Appliances ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเท่ากับ 6.67

3. นักเรียนมีระดับความพึงพอใจต่อการใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษอยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ คำศัพท์, การจดจำคำศัพท์, เกมคำศัพท์, ความพึงพอใจ

เว็บน่าสนใจ