ครูบ้านนอก

รายงานวิจัยในชั้นเรียน

ชื่อเรื่อง ศึกษาการแก้ปัญหาการเขียนบรรณานุกรมไม่ถูกต้องของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4

ชื่อผู้วิจัย นายอาทร ไทยป้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้สนับสนุนการสอน

สภาพปัญหาและความจำเป็น

วิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ เป็นวิชาที่สำคัญและเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ในทุกสาขาวิชา ในขณะนี้มีวิชาที่เป็นสาระเพิ่มเติมเกี่ยวกับมาตรฐานสากล คือ วิชาการเขียนความเรียงขั้นสูงซึ่งเป็นวิชาใหม่สำหรับนักเรียนและ นักเรียนยังไม่เข้าใจถึงขั้นตอนกระบวนการในการศึกษาค้นคว้า ทำให้เป็นปัญหาในการเขียนบรรณานุกรม ซึ่งจะต้องดำเนินการแก้ไขโดยเร็ว ฉะนั้นนักเรียนทุกคนจึงมีความจำเป็นที่จะต้องตระหนักถึงความสำคัญของการเขียนความเรียงขั้นสูง และมีนักเรียนบางส่วนเขียนบรรณานุกรมไม่ถูกต้อง ผู้ทำการวิจัยจึงคิดหาวิธีการที่จะแก้ปัญหาและทำให้ผู้เรียนที่มีปัญหา ดังกล่าวมีความรู้ความเข้าใจในการเขียนบรรณานุกรม โดยการให้ทำแบบทดสอบ ใบงาน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเขียน บรรณานุกรมได้ถูกต้อง โดยทำการวิจัยในนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 จำนวน 40 คน

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อให้ผู้เรียนเขียนบรรณานุกรมได้ถูกต้อง

2. เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงความสำคัญของการเขียนบรรณานุกรมในระดับชั้นอื่นๆต่อไป

กลุ่มตัวอย่างและขอบเขตการวิจัย

1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4

2. ใบงานการเขียนบรรณานุกรม (แบบทดสอบก่อนเรียน , ใบงาน เรื่อง การเขียนบรรณานุกรม จำนวน 5 เรื่อง และแบบทดสอบหลังเรียน)

วิธีดำเนินการ

1. ชี้แจงให้ผู้เรียนทราบ

2. จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน ใบงาน และแบบทดสอบหลังเรียน

3. ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

4. ให้ผู้เรียนทำแบบฝึกในใบงาน เรื่อง การเขียนบรรณานุกรม จำนวน 5 เรื่อง

5. ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

6. ทำการรวบรวมข้อมูล

7. เปรียบเทียบคะแนนในการทำแบบทดสอบก่อนเรียน ใบงาน และแบบทดสอบหลังเรียน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

1. แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การเขียนบรรณานุกรม

2. ใบงาน เรื่อง การเขียนบรรณานุกรม จำนวน 5 เรื่อง

3. แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การเขียนบรรณานุกรม

สรุปผลการวิจัย

ผลจากการทำแบบทดสอบก่อนเรียน ใบงานการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนบรรณานุกรม จำนวน 5 เรื่อง และแบบทดสอบหลังเรียน ปรากฏว่านักเรียนมีพัฒนาการในด้านการเขียนบรรณานุกรมดีขึ้น

ซึ่งผลสัมฤทธิ์จากการวิจัยนี้มี ส่วนช่วยในการพัฒนาให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในด้านการเขียนบรรณานุกรมได้อย่างถูกต้องยิ่งขึ้น ซึ่งคะแนนในส่วนนี้ 50 คะแนน นักเรียนทำได้ประมาณ 45 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 90 แสดงว่าอยู่ในเกณฑ์ ดีมาก

เว็บน่าสนใจ