ครูบ้านนอก

ชื่อผู้วิจัย นายเชษฐา ไชยชาติ

ชื่อเรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบ High-Impact Practices เพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ

งานวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์ (1) เปรียบเทียบการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบ High-Impact Practices กับเกณฑ์ผ่านร้อยละ 65

และ (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพระยืนวิทยาคารที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบ High-Impact Practices กับเกณฑ์ผ่านร้อยละ 65

กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 32 คน ใน 1 ห้องเรียน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ การจัดการเรียนรู้แบบ High-Impact Practices เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดความคิดวิเคราะห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัย พบว่า (1) นักเรียนร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนการคิดวิเคราะห์ เฉลี่ยร้อยละ 97.78 สูงกว่าคะแนนตามเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ร้อยละ 65 หลังการจัดการเรียนรู้แบบ High-Impact Practices (2) นักเรียนร้อยละ 87.50 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เฉลี่ยร้อยละ 81.88 สูงกว่าคะแนนตามเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ ร้อยละ 65

เว็บน่าสนใจ