ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องกลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ใช้ระเบียบวิธีการดำเนินการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research ) วัตถุประสงค์ของการวิจัยได้แก่ 1) เพื่อสร้างกลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 2) เพื่อศึกษาผลการใช้

กลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการยกร่างกลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้แก่ ผู้มีความรู้ความสามารถ และมีความเชี่ยวชาญ ในการบริหาร การวางแผน และการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 7 คน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการตรวจสอบกลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้แก่ ผู้มีความรู้ความสามารถและมีความเชี่ยวชาญ ในการบริหารการศึกษา การวางแผน และการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 9 คน แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาผลการใช้กลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้แก่ ผลการประเมินของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาครตามเกณฑ์การประเมินสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาดีเด่นด้านการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และผลลัพธ์ที่เกิดกับนักเรียน คณะครู โรงเรียน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566

สรุปผลการวิจัย

1.กลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ประกอบด้วย

1.1 วิสัยทัศน์ “นักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร

ทุกคน ได้รับโอกาสทางการศึกษาเท่าเทียมกันอย่างมีคุณภาพและมีความปลอดภัย โดยความร่วมมือของภาคีเครือข่าย”

1.2 พันธกิจ

1.2.1 ส่งเสริม สนับสนุน การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีทักษะชีวิต

1.2.2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร ให้มีทักษะคัดกรองนักเรียน การดูแลช่วยเหลือ คุ้มครองนักเรียน และให้คำปรึกษาเบื้องต้นอย่างเป็นระบบ

1.2.3 ส่งเสริม สนับสนุน การส่งเสริมพัฒนานักเรียน โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลเต็มตามศักยภาพ

1.2.4 ส่งเสริม สนับสนุน การป้องกันและแก้ไขปัญหา เฝ้าระวังกระบวนการคุ้มครองนักเรียนทั้งกรณีฉุกเฉิน และช่วยเหลือเยียวยาอย่างเป็นระบบ

1.2.5 ส่งเสริม สนับสนุน การส่งต่อและพัฒนาเครือข่ายการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียนทุกระดับอย่างทั่วถึง

1.3 เป้าประสงค์

1.3.1 สถานศึกษาในสังกัดมีข้อมูลนักเรียนรายบุคคลครบทุกคนทุกโรงเรียน

1.3.2 สถานศึกษาในสังกัดมีการคัดกรองจำแนกนักเรียนออกเป็นกลุ่มอย่างชัดเจน

1.3.3 สถานศึกษาในสังกัดมีการส่งเสริมพัฒนานักเรียนอย่างรอบด้าน

1.3.4 สถานศึกษาในสังกัดมีการป้องกันแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ

1.3.5 สถานศึกษาในสังกัดมีเครือข่ายร่วมพัฒนา

1.4 กลยุทธ์

กลยุทธ์ที่ 1 ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์รายบุคคล

กลยุทธ์ที่ 2 แบ่งกลุ่มถูกต้อง มองเห็นแนวทางพัฒนา

กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมเติมเต็มศักยภาพ

กลยุทธ์ที่ 4 เด็กดีสร้างได้

กลยุทธ์ที่ 5 ภาคีเครือข่าย ร่วมด้วยช่วยกัน

2. ผลการใช้กลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร

2.1 ผลการประเมินสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ได้คะแนนร้อยละ 91 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม

2.2 ผลลัพธ์ที่เกิดกับนักเรียน ครู ผู้บริหาร โรงเรียน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา อันเนื่องจากการใช้กลยุทธ์การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร

2.2.1 ผลลัพธ์ที่เกิดกับนักเรียน

นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองจากการประกวดแข่งขันระดับภาคและระดับประเทศ จำนวน 23 รางวัล

2.2.2 ผลลัพธ์ที่เกิดกับ ครู

ผู้บริหารและครูได้รับรางวัลในระดับต่าง ๆ จำนวน 20 รางวัล

2.2.3 ผลลัพธ์ที่เกิดกับ โรงเรียน

สถานศึกษาได้รับรางวัลในระดับต่าง ๆ จำนวน 10 รางวัล

2.2.4 ผลลัพธ์ที่เกิดกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้รับรางวัล จำนวน 2 รางวัล

เว็บน่าสนใจ