ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในการเรียน เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น นักเรียนกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 36 คน โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม อำเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี ปีการศึกษา 2566 ที่เรียนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม9 ค32203 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ (2) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ใช้ t - test Dependent

ผลการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ วิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 70.9/75.14 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 ที่กำหนดไว้

2. คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 15.03 คะแนน สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 9.25

คะแนน และเมื่อทดสอบด้วยค่าที (t – test) ได้ค่า t เท่ากับ 12.385 ซึ่งมีค่ามากกว่า 2.799 แสดงว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียน มิต โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา แบบโพลยาร่วมกับแบบฝึกทักษะ ของคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐาน

เว็บน่าสนใจ