ครูบ้านนอก

การมีวินัยด้านความประพฤติและด้านการแต่งกายเป็นการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้เกิดแก่ผู้เรียน และเป็นหลักสำคัญของการเสริมสร้างวินัยในตนเองให้เกิดขึ้นกับนักเรียนส่งผลให้นักเรียนมีการพัฒนาบุคลิกภาพ คุณธรรม จริยธรรมและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมทำให้เกิดความสงบสุขทั้งตนเองและสังคมโดยรวม การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาในการเสริมสร้างวินัยนักเรียน 2) พัฒนาการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยนักเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยนักเรียน วิธีดำเนินการศึกษาใช้หลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอน 12 คน นักเรียน 149 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม แบบรายงาน การปฏิบัติหน้าที่ของครู และแบบบันทึกการประชุม การวิเคราะห์ประมวลผล การจัดและตรวจสอบข้อมูลใช้เทคนิคแบบสามเส้า (Triangulation Technique) นำเสนอในรูปของความเรียงเกี่ยวกับการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเสริมสร้างวินัยนักเรียน

ผลการวิจัยปรากฎดังนี้

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาในการเสริมสร้างวินัยนักเรียนโรงเรียนกระดุมทองวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ พบว่า ปัญหาด้านวินัยของนักเรียนทางด้านความประพฤติ และด้านการแต่งกายตามระเบียบโรงเรียน มีคุณภาพระดับพอใช้ จากรายงานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนกระดุมทองวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ประจำปีการศึกษา 2564 มาตรฐานที่ 14 ผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 1 ผู้เรียนมีวินัยมีความรับผิดชอบ และปฏิบัติตามหลักธรรมเบื้องต้นของศาสนาที่ตนเองนับถือ ซึ่งสอดคล้องกับการเก็บรวบรวมข้อมูลของกิจการนักเรียนที่ทำการสำรวจ พบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมที่ผิดระเบียบวินัยจำนวนมาก ซึ่งจะต้องได้รับการพัฒนาด้านความประพฤติ จำนวน 114 คน คิดเป็นร้อยละ 76.51 และจะต้องได้รับการพัฒนาด้านการแต่งกาย จำนวน 120 คน คิดเป็นร้อยละ 80.54 จากจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 149 คน

2. ผลการพัฒนาการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยนักเรียนโรงเรียนกระดุมทองวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ

2.1 ผลการดำเนินงานในวงรอบที่ 1 พบว่า ด้านความประพฤติ นักเรียนที่ต้องได้รับการพัฒนาก่อนการดำเนินงานเสริมสร้างวินัย มีจำนวน 114 คน จากนักเรียน 149 คน ซึ่งคิดเป็น ร้อยละ 76.51 หลังดำเนินการแล้ว ยังมีนักเรียนที่ต้องได้รับการพัฒนาด้านความประพฤติ จำนวน 54 คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 36.24 และด้านการแต่งกาย นักเรียนที่ต้องได้รับการพัฒนาก่อนการดำเนินงานเสริมสร้างวินัย มีจำนวน 120 คน จากนักเรียน 149 คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 80.54 หลังดำเนินการแล้ว ยังมีนักเรียนที่ต้องได้รับการพัฒนาด้านความประพฤติ จำนวน 58 คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 38.93

2.2 ผลการดำเนินงานในวงรอบที่ 2 พบว่า ด้านความประพฤติ นักเรียนที่ต้องได้รับการพัฒนาก่อนการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยมีจำนวน 54 คน คิดเป็นร้อยละ 36.24 แต่หลังจากที่นักเรียนได้รับการพัฒนาในวงรอบที่ 2 แล้ว เหลือนักเรียนเป้าหมายที่ต้องการดำเนินงานเสริมสร้างวินัย จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 2.68 ส่วนด้านการแต่งกายมีนักเรียนที่ต้องได้รับการพัฒนาก่อนการดำเนินงานเสริมสร้างวินัย จำนวน 58 คน คิดเป็นร้อยละ 38.93 แต่หลังจากที่นักเรียนได้รับการพัฒนาในวงรอบที่ 2 แล้ว จะเหลือนักเรียนเป้าหมายที่ต้องการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยต่อไป จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 3.36

3. ผลศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยนักเรียนโรงเรียนกระดุมทองวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ พบว่า ครูมีความพึงพอใจต่อการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยนักเรียนโรงเรียนกระดุมทองวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษอยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.58, S.D. = 0.50)

เว็บน่าสนใจ