ครูบ้านนอก

ผู้รายงาน นางสาววิลาสินี ชุณหะชา

ปีการศึกษา 2565

การประเมินครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินบริบทหรือสภาพแวดล้อมของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 2) ประเมินปัจจัยนำเข้าหรือพื้นฐานของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 3) ประเมินกระบวนการดำเนินงานของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 และ 4) ประเมินผลผลิตของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน จำนวนทั้งสิ้น 166 คน แยกเป็น ครูผู้สอน จำนวน 17 คน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 142 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่แบบสอบถาม จำนวน 4 ฉบับ โดยค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเพื่อประเมินโครงการฉบับที่ 1 เท่ากับ 0.934 ฉบับที่ 2 เท่ากับ 0.820 ฉบับที่ 3 เท่ากับ 0.804 และฉบับที่ 4 เท่ากับ 0.780 วิเคราะห์ข้อมูลผลการประเมินโครงการ จากแบบสอบถามทั้ง 4 ฉบับด้วยการใช้สถิติค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และเปรียบเทียบกับเกณฑ์เฉลี่ยที่กำหนด (x̄ มากกว่าหรือเท่ากับ 3.50)

การประเมินโครงการ พบว่า

1. ด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อมของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2. ด้านปัจจัยนำเข้าหรือปัจจัยพื้นฐานของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ด้านกระบวนการดำเนินงานของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 ในภาพรวมอยู่ในระดับดี ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

4. ผลผลิตของโครงการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนอนุบาลสุขสวัสดิ์ ปีการศึกษา 2565 แยกเป็น

4.1 ผลผลิตด้านปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในภาพรวมอยู่ในระดับดี ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

4.2 ผลผลิตด้านประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ในภาพรวมอยู่ในระดับดี ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

4.3 ผลผลิตด้านคุณภาพของนักเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับดี ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

เว็บน่าสนใจ